今天语文课上，我像往常一样任意叫了三名同学进行随笔的分享。王玉杰同学走上讲台悄悄跟我说他本子找不见了，我就允许他进行了即兴演讲。当然，他的表达能力很好，叙述了地理老师对他们三个同学的批评教育。但我真不明白，现在的孩子怎么会是这样？看着被挨打的同学笑，我真的不知道他们是否对老师的惩罚明白了点什么，是否理解老师的良苦用心？当然，王永杰同学能大胆的表达自己经历过的这件事情，内心还是比较纯净的。我没想到的是，张瑞同学今天居然没有写，他的解释是忘掉了。我又有些不相信，因为平时他的表现是最活跃的，而且写得很有深意，难道我在不经意间伤害了他？应该不会。我允许自己接纳不同的情况。不过从这几天的表现来看，我看到好多同学已经开始默默的努力了，但愿他们劳有所获，在期中考试中取得好成绩。
这几天我终于把同学的第二篇作文也说完了，题目是《我们班的“牛人”》。大多数同学都写了我们班里面有特色的几个同学。比如说学习成绩好的，体育成绩好的，数学天才，歌唱的好的，还有舞跳的好的，还有爱说笑话的笑星等。从这次的作文中，我真正看出了我们同学的写作水平。不是学生不会写，而是没有触动她内心深处的东西，还有就是亲身经历的东西。我就想怎样才能激发孩子们写作的兴趣？对，就是鼓励他们每天写出自己心中的所想，心中所思，还有亲眼看到的，亲耳听到的东西，激发他们写作的灵感，每天在课堂上进行分享。我觉得这几天，他们写得的确非常好，真正达到了我手写我心。
