一、基本情况分析
1．我所任教的四一班有52人，学生对基本知识掌握比较好的是三位数乘两位数的笔算和简便运算，但几何图形的平移旋转轴对称、利用知识解决综合的实际问题的能力较差，对文字的分析能力很弱。有大多数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。
二、复习措施
1．分类复习——有针对的复习——全方位复习
①逐单元、有重点进行复习
利用“过课本”，分单元，先进行知识点总结，再进行单元题目练习，最后进行单元题测试。
②抓薄弱环节，进行集中练习
针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。
③作综合试卷。
做综合试卷，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。
2．加强学生对基本知识的掌握，对学困生的作业采取面批的形式，实行“一帮一”的结对子形式。
3.把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
4．重视学生学习习惯的培养（尤其审题习惯），学习方法的指导。
5．注重对知识的整合，一题多用。如：一些图形中面积的计算。关注优生在这方面的发展。
6．做好培优补差工作，积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。
