昨晚晚饭时间，一个附近的小修理店老板来我家检修热水器，我妈带他查看完之后，走时和我聊了几句。
他说，他的儿子今年初一，老师说他学习不够用心，要是肯认真成绩肯定没问题。问我有什么办法没有。（言下之意是想让我给他儿子补习一下）。接着又说，想让他过来，又怕到时候我不在家，没空给他补习。
我说，才初一应该不用急。如果功课不是落下太多，其实没有什么必要补。而且他进的是xx学校(当地有名的私立学校)，老师应该看得比较比较严。
他说下学期要分重点班了。
那确实是有点要紧。
学校暑假不补课吗？他姐姐也可以教啊，她姐姐基础不是挺好的吗。（我之前给这位大叔的女儿补过，已经顺利升学）
上面不给补课了。他都被她姐姐教哭了。越说他越不听。
嗯——确实。（熟人尤其是亲人之间不太好教啊，我身边的好多同学都是这样，弟弟妹妹成绩不太好又不肯听哥哥姐姐教）
……
走之前，他狠狠地叹到，这小子不知道拿他怎么办了。
对于补课，我觉得家长们还是理性一些比较好。如今我仍是个学生，比较能体会这种感觉。补课有收一时之效的作用，但从长远看并不一定有太多益处。但在现今应试教育下，周围的家长们好似都比较焦虑。
对学生来说，一节课好漫长，尤其是无聊的课。对家长来说，一个学期一眨眼就过去了。中考，高考早早地准备起来。
我还记得，《哈佛商学院最受欢迎的营销课》里，作者曾说，“作为一名教师，如果你拒绝用条条框框来限制对‘成就’的看法，拒绝用卷尺衡量学生的成果，从很多方面来看，你就是在教导学生进行有意义的反抗。你同时也是在鼓励他们超越外界权威标准，独立思考‘卓越’的含义。你还给了他们一张许可证，凭借它，学生们可能做出惊人的成就，超越你的—甚至是他们自己的想象。”
成就别人的同时，也成就了自己。
我始终以为，保持好奇心和对真理的追求，才是孩子最应该培养的品质之一。
放一张可爱的さとうさん～
