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—“加入我们，你不仅能学到很多，而且还有期末加分哦。这也是锻炼自己的一个机会。”

大学开学时的各部门招新，我们听到最多的大概也就是这句话了吧。

面试时，面对学长学姐抛出的各种问题，我们的回答都带着满满的热情——

“如果学习和部门冲突的话，我会选择部门，因为学习是我个人的，部门的工作是集体的。”

“如果我喜欢的女孩让我手下留情别扣她的分，我想我就不喜欢她了。”

“我想加入这个大家庭，是因为我想跟哥哥姐姐们学到更多。往后的工作我一定积极参与。”

那么问题来了，到底学生部门能让我们学到什么呢？

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大家常说，学生部门就像是一个小型社会。

在学生部门工作的期间，让我印象最深的便是对学长学姐称呼方面的问题。

记得有一次，我向一位学姐询问她所在班级的资料时。仅仅是因为我叫了她“同学”，而不是“XX姐”或者“XX部部长”，她问我：“你什么态度跟我说话？”她甚至找到我的部长，要我的所在班级和学号...

我顿时无语...记得之前曝光的某个学校，见到副书记或者部长，不能叫学长学姐，而是要喊道：“XX书记好！XX部长好！”

但这些比我们大一届或者两届的学长学姐，跟我们可以说是同龄人（指年龄相同或相近的人）。称作“同学”虽然可能有些欠妥，但也不至于到被训的程度。

这里就明显地体现出学生部门里的一种等级化。让人觉得加入了这个组织，并没有一开始所说的那样“相亲相爱一家人”，更多的是一种上司与下属的关系。虽然这样说也没错，但仍处于学生阶段的我们，都在同一个校园学习，为何就不能稍微放低姿态，而是将自己变得高高在上呢？

“到你了！快来给各位部长都敬一杯！说点祝福话！”不胜酒力的你被硬拉上酒桌。

“不知道我是谁吗？！快给我打高点分！”面对不同部门的上级，你既为难又无奈。

“这是我的一个亲戚，大家帮她砍个价。”你的上级能在群里要求甚至强求你们为他砍价点赞转发，可当你们做相同的事情时，却会被撤回并训话。

...

学生部门让我们学到的难道是如何讨好上级？更加的圆滑？这困扰了我很久，但我很明白这并不是我真正想学到的。

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—“下午五点，咱们部要派2-3位干事去教学楼教室参加个小会议，谁有空主动参加？”

—“...”（无人回应）

下半学期的开始，一切都像是新年一样换了新气象。而同学们工作的态度与积极性也发生了改变...

上学期的会议、演讲和活动占用了大家太多的学习和休息时间，这让大家感到疲惫，并且有什么活动也都畏缩起来，即使有空也不主动申请参与。

在这消极的后半段时间里，我仍是最积极的那位，并不是因为我想“邀功”，而是真的没有人去参加，即使不太空闲的我仍会主动参与。

有时忙的喘不过气来，向朋友倾诉。朋友说：“那你也像他们一样呗，你也不吱声。”

我摇了摇头，说：“我不想变成他们这样，我不想让自己太快变成自己讨厌的样子。”

在上大学之前，在企业高层工作的父亲就曾对我说：“如果你想加入学生部门，那你就好好干。有事情需要你们做的时候，你积极一点。多做一些事情并不是因为你以后想留任，想在你的部长面前邀功，而是做好你本来就应该做的事情，也是给自己锻炼的机会。当然，这是在学校里的。以后出来工作了也如此，如果你什么事情都不做，那又怎样让领导看到你的能力呢？”

既然，那些不积极不主动、推脱责任的人让我不舒服让我讨厌，那我更不想成为像他们一样的人。

我想，我在学生部门真正想学到的是如何更好的去完成任务，如何做好自己分内之事。而不是如何去偷懒。

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所以，加入学生部门到底能否让我们学到东西，到底是好是坏，我们也不知如何去评价。

毕竟有些时候，学生部门给人们留下的坏印象是同学们自己“假想”出来的。

比如，当学生会的干事在若干次提醒：“别说话了，安静一点，上自习了。”仍未达到效果，说出：“把嘴巴都闭上！”时。有的人会一脸不服气地说：“现在学生会的人都这么狂了吗？竟然叫我们把嘴巴闭上。在学生部门了不起吗？学到的就是这些‘装腔作势’的把戏吗？”但其实却没有想到，尊重是相互的。

学生部门确实是给了我们一个打磨自己、锻炼自己的机会，教会我们在面对不同的上级时，突发的意外时如何去处理。

但我们真正要学的不仅仅是这些，不仅仅是如何办好一场活动，如何运营这个部门的公众号，而是如何在这样的环境中保持自我、坚持自我，做好自己应做的事情。

当然，这些都是我学校的一些事例，并不代表所有的大学。希望这篇文章能引起你的思考。