2018年-11月-21日
今天早上，我们上了一节有趣的数学课。我们学习的内容就是“比的应用”。为什么我说是有趣的呢？因为我们在争执一道题。
这道题的内容是这样的：
两辆汽车同时从相距360千米的两地相对开出，2.4时后相遇。已知两辆车的速度比是12比13，较慢的一辆车每时行多少千米。
开始，杨老师问我们：“这是第一天学的内容还是第二天学的内容？”我们想了半天，说：“第二天的。”但是其中意见不统一，任玉瑛说是第二天的。杨老师就把她叫起来，问“到底是什么？”她犹豫不决，然后说：“第二天的。”毕竟，一比六十三，她不占上风。
继续，杨老师按照我们的说法引导我们，列方程，解设什么呢？我们想了想说：“设较慢的车的速度为x”，然后想等量关系式，速度比是12比13，那么就应该等于x比较快的车的速度，较快车的速度是什么？我懵圈了，有些同学说是360÷2.4，我想了半天，左思右想都是不对的，这算出来应该是两辆车的速度之和啊！这时候，张葛衣发言了：“我觉得有点问题，360÷2.4不是快车的速度，因为是两辆车和起来跑了360千米，而不是快车跑的。”我也认为是这样，然后以李隆轩、李丰名为一方的和以张葛衣、蔺佳宇、雷妍为一方的正面交战起来。
讲完后，杨老师说张葛衣是对的，并且还说：“真理，往往掌握在少数人手中。其实任玉瑛一开始是对的，只不过她一个人讲不过你们六十三个人，所以只好听了你们的。”
在雷鸣般的掌声中，我觉得：我以后有了异议也要踊跃发言，要表达出来。同学们都有错的时候，我要反驳他们。
