对于概念教学,让孩子深入理解本质的教学是先正例,后反例,最后特例。这个顺序不能变。因为首因效应,第一印象一定要给学生树立正确的表象。夯实正例的认识,学生对反例就可以一招搞定。最后特例是深化学生的认知,直击概念的本质。
读公众号文章《王俊:正例·反例·特例》的笔记
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