一、专家也是普通家长
做为一名“青少年成长支持师”，几乎每天都在处理各种青少年的厌学逃学事件，返校率极高。做为一个“正面管教家长讲师”，帮助无数家长从看孩子“一身毛病”到“越看越喜欢”。
当然，做为一个成长中的家长，在自己孩子面前，同样会遇到各种来自“十几岁孩子的挑战”。
正面管教的理念告诉我们：“错误是成长的机会”，这些年的浸泡帮我渐渐化解掉背负了几十年的“完美执念”，开始接纳不完美的自己，并且愿意在错误里呆一会，再寻找解决方案。
二、我发烧了
这一天吃完早饭，女儿背起书包，临出门时，把额头凑给我：“老妈，摸一下，我是不是有点发烧？”
“是的，有点发热。你是不是想在家再睡一会？”
她点点头。
“那你去睡吧。”
她倒头就睡。
三、先处理心情，再处理事情。链接好，孩子会自动纠正。
等她睡醒，我微笑着看她：“是昨天的作业还有一些没完成吧？”
她点点头，“就一点点数学。”
“那你现在怎么打算呢？”
“我继续做，然后去上第四节课。”
“好，那你做吧。”
稍后，她做完，我提议：“你看，现在就去，还是我们聊一会？”
“聊一会吧。”
于是，母女俩促膝而谈。我讲自己青少年时期的若干冏事与思考，她也讲老师、同学、学业、未来等困扰，几次哭泣，用掉了大半包纸巾。
等情绪稍稍平和，我们开始进入到现实。
“亲爱的，一会还去学校吗？”
她答：“妈妈，其实我不太想去。”
“好，那今天就休息吧。不过，休息一天，明天会有一些挑战在等你。今天老师教的新知识，你就落下了，怎样才能让它不成为你的负担呢？”
“妈妈，我自己学习吧。大概会教哪些，我都有数。”
于是，女儿罗列了各门功课的进度，排了课表，然后以愉快的心情开始了自学。
到了下午，她从书架上翻到一本《接纳不完美的自己》，认真阅读并做摘抄。
放晚学时，我去学校拿回当日所有学科的家作。虽然缺了一天的课，但当天5门功课的作业，她比往常更高的效率完成。并且，第二天的英语默写满分。
TIPS：综上可以看到，当孩子不想上学时，我们做家长的不需要如临大敌，非要指出她的小心思并断然回绝，逼着去学校，一天都不能落下，上升到学习态度不端正。
我们要清楚“学习是一个人终身要做的事”，当下的义务教学只是一种“脱产式学习”，学校是我们获得知识的途径之一，在这个过程中需要养成一种可以终身携带的本领——“自我学习的能力”。遇到挑战，走进孩子，与他（她）站在一起，并共同解决问题。这就是把“挑战”当成“成长的机会”。
经过这一次推心置腹的沟通，孩子放下了对老师、同学以及对自己的一些认知偏误，清理了心理垃圾，我看到孩子犹如加了油，焕发神采，每天自己调闹钟起床，上学，放学，作业，休息。
