本周本来想蹭点热点的，后来发现热点多到不知道怎么蹭。

但是面对各种浑水，我还是想说一句，你心里释放出来的所有恶意，都将会以某种形式还回来的。而那些打着正义旗号的恶意，更是会加倍的还回来。

言归正传，我有个师妹，俗称喻总，才女，幽默，养育有一个古灵精怪的儿子。

师妹票圈常常发她辅导下娃写的作文，我个人觉得写得相当之好，于是厚颜请师妹写一下辅导作文的套路，自我学习之余，获得授权，贡献给大家。

还是那句话，都是套路，别提情怀，追求的是先让孩子清楚明白生动的写清楚一件事。

需要家长花一些心血，时间和耐心，同时，大量阅读作为词汇的积累是必不可少的。

以下，为喻总总结的辅导方法。

喻总说：

从小到大，估计很多人都很犯怵写作文。其实别说小孩，就是大人想完整地进行表达都是很难的。

那么怎么辅导孩子的作文呢？尤其是刚开始写作文的孩子，字会写的不多，词汇积累少，人生感悟为零蛋，写字速度跟乌龟爬……每一个辅导过作文的妈妈说起来都是眼泪，包括我。

那么怎么辅导孩子写作文呢？

我的孩子今年8岁，三年级。尝试写作文是从二年级开始的。写得不算好，但是有一点我很开心：他不怕写作文。就这个我说一点我自己的经验。

第一、一定要让孩子学会拟提纲

写作文都是从记叙文开始的，什么叫记叙文？就是把一件事情说完。领着孩子让他们明白什么叫事情的开始，什么叫事情的经过，什么叫事情的结尾。先由家长写提纲，教孩子按照提纲进行构思——这是个习惯形成，请坚持。

（在这里补充一点：不要怕给孩子们灌输概念，只要你能把概念说明白。）

第二、初学作文的孩子，请让孩子跟你一起，按照提纲口述一遍，孩子口述，你做补充。

写好提纲后不要马上拿笔。思维的完整性不会马上形成，口述作文主要是因为说比写快，能一定程度让孩子看着提纲，边回忆边完整地把事情讲述出来。这个时候请家长不要不停地去打断孩子，给他充分的时间思考，叙述。在讲完之后，一点一点补充，补充完了再鼓励孩子讲一遍。

第三、写草稿！写草稿！写草稿！

对于写字速度能被乌龟鄙视的小豆丁们来说，打草稿肯定比挨顿揍都来得恐怖。很多爸爸妈妈也不耐烦，觉得写一遍都够呛，还要再抄一遍！

我就遭遇过：孩子花了40分钟打好了草稿，我花了10分和他一起进行了修改，但是，他花了一个半小时才抄完！当时的我都几次撸起袖子恨不得上手揍了。即便是这样，也一定要打草稿！

因为打草稿不用强调字迹是否工整，可以在页面上涂涂抹抹，对于刚上手的孩子至少在自由度上保证了。并且草稿也给了爸爸妈妈帮助修改给予了空间。而不是写在作文本上，爸爸妈妈一看，嗯，很不满意。怎么办呢，写成这样了，也不好修改，重写吧，也犯不着，就这样吧……一次次的就这样，怎么提高？

第四、把作文变成一件快乐的事情

一直以来我都不给孩子布置日记周记什么的，学校老师布置了，我就跟孩子一起积极应对。刚开始，我主要是抓口述，然后是陪伴着他写，后来感觉他没有什么动力，他写我就跟他比赛，同一个题目，同一个提纲，同一个角度，看谁在规定时间内先打完草稿。

这时候不要赢得太直白，也不能总赢，中间喝个水，装作上个洗手间啥的，尽可能在他写完前十来分钟完成（中途离开的时候别把自己写的东西拿走，可以大大方方地跟他说自己写到哪里了，跟他分享）。

比赛打草稿的时间不能太长，一定要在1个小时内结束，并且奖品要真诚，拥抱，亲吻，夸赞以及一点点小零食，孩子就会很高兴。然后把他的进步在家人面前进行展示，提高孩子信心。

第五、不要给作文限定字数

作文就是写清楚你要记录的事情人物或者物品。你可以去教孩子怎么扩句，怎么形容一片叶子，怎么写游戏会好玩，千万不要去设定今天100个字明天120个字的目标。

我现在最反感的就是某些作文辅导，规定好题目，让孩子写一篇100字的作文。孩子的思维是简单的，他们会为了完成目标而忘记了作文本身这件事。

之前我没有强调过字数，他写多少只要有亮点我都会表扬，所以短的七八十字，长的上千字，他都写过。有一天辅导班老师布置了一篇作文，要求不少于200字——完了，孩子写几句话就数一遍字数，再写几句，又数……我只能及时制止，我告诉他你只要想着“生动，有趣”四个字，你不用数字数字数也能超，你试试。当时孩子很疑虑：“妈妈，要生动有趣了还达不到200字怎么办？”——你看，孩子的作文重点落到了哪里？落到了字数上。

第六、让孩子知晓文字的美感

从一开始写作文，除了专门跟美食类有关的作文，我坚决不允许他在记叙一件事情上去喋喋不休地说自己吃了什么——这好像是初学作文的孩子的通病，但是，这不美！我也不允许他去记录一些看电视啊什么的琐事，因为，这也不美。

不允许的事情一定要直接说；

同样，做得好的内容要有理有据地表扬。这样让孩子学会思考：同样一句话，我怎么说更能打动人。知晓文字的美感还要鼓励孩子多看书，鼓励他去发现生活里有趣的事情，并且告诉我们，这是一个长期的工程，慢慢来。

第七、为了作文准备，有意识让孩子去经历一些事情

刚开始写作文的时候，老师只布置作业，没有题目，为了让他觉得作文是个超级容易并且值得期待的的事情，我一定会在他写作文之前带他去公园玩一会，或者跟小朋友聚会，或者做个小手工……有他喜欢的事情，写起来就不那么反感并且也容易写。

太忙了，想到哪里写到哪里，可以改天细说——因为也有好多朋友在问，索性成文。好的表达，不管是书面的还是口头的，都是很好的跟人沟通的工具，所以，一定的行文能力还是希望孩子能具备。

最后，感谢喻总百忙之中抽空写了这篇文章。如有打赏，将以喻总的名义捐献给山区孩子买鸡蛋吃，就酱。

么么哒喻总。