网上流传这样一则新闻：
家长在群里质疑老师布置的作业量大不合理，结果被老师指责一番，被踢出去，是谁的过错？
大家议论纷纷：
我相信这样的老师在教师队伍里只是少数，我身边的老师们每天都是勤勤恳恳地工作着，不敢与家长发生冲突。学校也经常强调跟家长说话时要注意分寸，对待不一样的家长也要用不同的方式，像这次事件里的老师完全可以采用其它方式解决。
例如，老师希望家长可以私聊，而家长却在群里表达，这时候老师可以主动找家长私聊，也可以避免矛盾的升级。所以我觉得这两位老师的做法很不理智，说的话也比较难听，实在不应该。
老师无论布置什么作业，都是面向全班学生的，而不是特意针对某一个人的，而一个班几十个学生，个体间在学习能力上存在差异也是再正常不过的，所以，就会常常出现这种情况：面对老师布置的同样的作业，这个学生觉得多、觉得难，那个学生却觉得少、觉得简单，还有学生觉得数量和难度都正好，你说这怪谁呢？
其实，家长如果觉得自己的孩子经常性地写作业很吃力，可以跟老师进行沟通，要求老师适当地降低对自己孩子作业的要求。通常情况下，家长的这种要求老师都是能够理解和支持的。但这有一个前提：家长必须通过合适的途径与老师进行平等的沟通与协商。不要忘了，老师面对的是几十甚至上百个孩子，他不可能满足每位家长的个性化要求。作为家长，老师能满足你的要求当然皆大欢喜，不能满足你的要求你也应该对老师表示理解。
还有人说问题中提到的那位家长，错就错在：1、把自家孩子在作业上存在的问题，当做全班同学作业上普通存在的问题，并拿来“质疑”老师，这种明显失之偏颇的认识和居高临下的态势，是绝大多数老师都难以接受的；2、事先未与老师私下里沟通，就直接在群里打着“质疑”的旗号进行公开的抱怨与指责，并让其他家长被动地成为看客，这显然是对老师权威的一种挑战(甚至可以说是对老师的公开挑衅)，是别有用心的，老师岂能心平气和地接受？
老师与家长在终极目标上还是一致的：都是为了孩子好。如果双方在对某些问题的看法上存在差异，那也应该通过及时、有效的沟通进行解决，而不应该在公开的场合互相埋怨、互相指责。从这个角度看，问题中提到的老师和家长都应该深刻地反省自己的言行。
也有人说家长质疑老师布置的作业，是没有什么不妥的。
因为第一：家长可不可以质疑老师布置的作业。答案是肯定的。现在很多学校，都以举办家长会等方式，更好地实现家校互动，家校合力办学。；实行无围墙，透明式办学；与社会与家长共同办学；部分学校甚至允许家长推门听课，与老师一同监考。由此可见，家长质疑老师布置的作业，是没有什么不妥的。
第二：这位家长对作业的质疑，为什么让老师厌烦恼火呢？主要原因是家长采取的方式欠妥。有问题有疑问可以与老师私下交流，老师和家长本可以心平气和妥善解决。而该家长公开在群里说这事，老师会觉得没有面子，甚至误会家长不仅挑战其权威，更有损师道尊严，甚至让老师和别的家长，觉得该家长有故意捣之嫌。
第三：数学老师吼叫之“执拗”，与群主踢人之“执法”，是否合适呢？明显非常不合适，这种极端、武断方式解决，容易激化矛盾，使失态升级，不仅不利问题的解决，更不利于对孩子的培养教育。
事情发展到这样，就背离老师与家长共同教育好孩子的初衷了，相信家长和老师都不愿意看到。所以双方最好都冷静冷静，多反思自己的不足，然后诚心诚意说开，最后推心置腹，开诚布公地把问题解决好，把孩子共同培养好！
现在的家长啊，因为自己的素质注定自己的孩子不会有好的发展，有时间我建议这位家长看看衡水中学的视频访谈节目，衡水中学每年考上清华北大过百人，他们的老师留作业如果有一名学生做完了，那么这名老师的作业就留失败了，说明留少了，每个学生的素质、智力都不一样，教师因材施教留一百道题最好的学生做90道，其次做85道，还有做70到道的，还有做十道的，这叫差异化教学，差的往上追，好的也有提升空间，作业做完了，一般情况下越小的学生越没有自学能力，而且自己找的学习学习资料没有针对性，容易走弯路，老师作业量多，完全是老师自己的教学技巧，家长不要干涉。
之所以能出现上述这种情况完全处于现今国家教育体制的悲哀，家长肆无忌惮的干涉教学，并对教师有问有质，可以说这名家长一点也没有，一日为师终生为父的儒家思维，也体现现今社会家长们的共性心理，家长可以把孩子当个宝，不能把为培养这个宝呕心沥血的教师当人看，想一想这个家长对待亲人和尊敬的人绝对不是这个态度，而且这种态度一定会传染给孩子，孩子同样会不尊重老师。
如果家长质疑老师的作业，觉得这作业布置得不对，最明智的做法当然是加老师的微信一对一私聊，或者直接去学校找老师。先不急于提出自己的想法，先问问老师这样布置作业的目的是什么，听听老师怎么解释。家长先不要先入为主，别先急于认为老师的不对，一个专业老师肯定有他的教育理念和教育思考，以及他认为正确的方法论。听完老师的解释如果家长还是认为有问题，再不妨委婉的提出自己的看法和想法，以及建议。
永远不要在群里公开质疑老师。
