昆明梁艳分享166天。网络中级五期。2017.10.30
昨天孩子在回学校的地铁上，将钱夹丢了。当她发现钱夹不在时，想到发信息让我和她爸爸在家找找，因为她不确定是否把钱夹放在书包里了。家里没有看到，可判断钱夹确实丢了。得到证实，我没有像以前一样，很生气，想教训一番，对自己如此平静的反应很是诧异。这也许是学习焦点以来，在自己身上最明显的变化吧——稳住自己。记得刚刚学习焦点时，遇到事情，还是刻意地让自己保持冷静，尽量不急于张嘴，现在“稳”已慢慢地变成了习惯应对方式了。这是平时训练的结果。后来孩子说，她回忆了上学路上的情景，仔细想想，钱夹可能放在上衣口袋，因着急赶地铁，一是可能被小偷盯上了，趁人多时拿走了。另一种情形是，口袋开口大，走路太急，胳膊一甩一甩的幅度过大，钱夹被甩掉在地上，行人捡走了。她还说，下次得小心点，贵重东西应当放在背包里，走路时要注意周围的人，照顾好自己，听大人的嘱咐（临出门，她爸爸提醒她，把该带东西拿齐全了，东西装好。）。听孩子这么分析，我想这真是应了这种说法:孩子做错事时，其内心是自责和愧疚的。她也不愿不好的状况发生，也希望事情顺利、圆满，和自己期待的一样。当糟糕的情况发生时，如果家长不问青红皂白，劈头盖脸就是一顿训斥或打骂，那孩子原本心里的自责和愧疚，便会瞬间荡然无存，替代的是对抗和厌烦，甚至还有故意犯错后看家长发怒、暴跳的窃喜。如果我稳不住自己，责怪孩子自己的东西都看不住，还能做什么？孩子心里就会想，不就丢了个小钱包和里面的一张饭卡么，有什么了不起的，卡可以挂失重新再在学校补办，用得着这么大惊小怪的。这样处理，不仅孩子不会主动去反思和分析问题出在哪里？从这次事情中吸取什么教训和经验，以免再犯相同错误，而且会我行我素，更加难以沟通。所以，稳，真的很重要。同一件事，不同的处理方式，结果也截然不同。
