今天在读书会的群里说到专长，可可老师说到我拉琴20年这件事儿后，群里好多人觉得很厉害，但在我们这个圈子里，这确是最普通的一件事儿，而且我还算学琴晚的那个。
我9岁开始学琴到现在，算一算已经有24年的琴龄了，但是在我看来，我一点都不觉得我有什么优势，因为我身边的人个个比我拉的好，对此我一直都很自卑，我一直都想找个老师再去学琴，再去进步，但到最后发现，教就是最好的学。
教学不仅可以提高自己的技术水平，也能提高教学水平，能为自己和别人解决问题，因此，我很喜欢教学这件事儿。
昨天看《教琴日记》这本书时提到的教师类型中写到，教师有两种类型，一种人极有灵性，从小到大，弹琴几乎从没遇到什么困难，一路顺风成长，一路崭露头角，后来也就顺理成章地成了青年演奏家。
另一种人呢，不见得没有才能，相反，有时在某些领域可能还很出色。但不知怎的，舞台运不佳，或许始终不能克服怯场，或许自我表现放不开……总之，演奏起来总不咋的，五六次下来，从此与舞台越走越远，最后也就专心成为教师了。
不管你的级别是师范类的，还是音乐学院类的，都会产生这两种老师。
我就是以上说的第二种。因为我不是那种天分特别好的演奏者，所以我会去思考哪种方法会让技术可以相对快速的提高，或者认真去思考学生出现的问题，然后去找到解决办法，就像医生看病开药一样。因为我相信，做好任何事情，都会有方法论。
今天的读书会，让我知道了，其实许多年专心于一件事儿其实不是那么容易的，让我知道了，原来，这也是我的优势所在，就是我很早就确定了我的方向，比起那些三十多岁还没有自己的专长和目标的人来说，我确实也是幸运的那个了。
接下来就是充分发挥我的专长，除了要教出优秀的学生，给自己赋能之外，还要充分发挥我的同理心和爱学习的精神，解决家长在陪伴孩子成长道路上的各种问题。
