今天我读了《我就想做班主任这本书》的66页 到96页 。
今天在于洁老师温暖亲切的语言中，结识了三位优秀老师，一位是“从‘被当老师’到‘爱当老师’的钱桂琴老师”，一位是“心有宏观大格局，脚踏实地做教育的程宏衍老师 ”，一位是教学中遇到困顿的范老师。前两位老师的教育情怀、教育理念既各有特点，又有相通之处。尤其是在某种程度上，对于老师影响最大的钱桂琴老师，她的教育故事很暖人。她的教育情怀令人动容。
钱老师说:“一个人要有教育情怀，就要热爱教师这个工作 ，要认真对待工作，要坚持下去，才会有职业的幸福感 。我感觉最大的工作技巧就是人心换人心。年轻教师一路往前走，肯定会遇到很多问题，好学上进的时候，认真工作的时候，肯定也会被人背后嚼舌头，那就要定下心来，谁人背后无人说 ，皇帝背后都会被人说，要沉得住气，走好自己的路 。”“要保持一颗干净的心 ”
程老师说“做教师不能做个粗人，不能粗心、 粗糙、粗暴、粗鲁。”“一个教师最大的幸福是得到学生和家长的认可 。”“当一个工作一个任务让你去做的时候，不能当成任务去敷衍完成 ，而是要问问自己做成了，做好了没有？要把任务当成问题去研究，这样才能有乐趣 。”“有梦想就要有行动，要让教师增值，让学生增值 教育不能贬值，要让每个家庭幸福。要认识教育的本质， 首先是唤醒 ，解放无知，转向爱和善，健康，智慧 。”“人啊，要好好活着，热爱生活 。要有情怀，要有自己的精神世界 ，教师更要如此。 ”“和什么样的人在一起，决定了你成为什么样的人， 年轻教师要和好学上进，充满正能量的人一起研究教育 否则很容易再遇到教育的艰难，挫折后颓废萎靡 。”
范老师的故事让人很受启发 。这样的案例， 其实在我们的教育教学工作当中 ，也有类似这的案例发生。面对这样的困惑我们也手足无错，但是今天经过于老师的点播， 感觉自己收获蛮大的 。范老师的不淡定，其实也是我们日常生活当中遇到这种问题时，我们自己的不淡定 。于老师帮我们认真进行了心理分析， 并制定出了解决方案 。1.学习换个心态看待这个学生 。2.不要只盯着学习成绩 。3.自身要学习多种交流方式 。4.软硬兼施，不仅仅是语言上的 。真正的爱学生，一定不是口头上的说教，一定是取实际行动 帮助学生解决实际帮助学生解决实际困难，一定是让学生明确的感觉到老师没有放弃我 老师一直在努力的帮助我 。5.教师要学会形成家校合力 。6.如果以上这几点 在努力的做着 ，那么就不用担心 ，这样的学生会带坏其他学生 。
把教育学生变成研究学生，把单一枯燥的口头教育变成采取有效的实际行动 ，最重要的是用一颗平静的，真诚的，善良的心去真正的接纳一个学生， 爱一个学生， 这是我们每个班主任老师走进学生内心的必由之路 。
