——读《不敢举手的雯雯》有感
案例中的雯雯，似曾相识。让我感触很多，对这个孩子我有很多共情之处。懂事，有礼貌，上课几乎不举手，稳会的问题也要下好大的决心，做一番思想斗争，才低低的举了一下手，完美答完还要心跳一阵子，心里在想不知大家会怎么评价我。
我感觉形成这一性格的主要原因在家庭教育，孩子越大，父母越挑剔，家长过高的期望导致孩子追求完美。而还有不少家庭，如果孩子不能达到父母的期望，则打骂，逼迫。在这样的高压政策下，最容易让孩子产生自卑心理，因为，父母的期望是越高越好，当超出了孩子的实际水平，无论怎么努力也达不到父母预定的目标时，并体验着一次次的失败和挫折时，孩子还能自信么?
家长还喜欢拿自己的孩子与他人进行横向比较，在亲友前面，大众场合下，比较，更是有过之而无不及。目的是想激励孩子，想不到的是，适得其反。长期以来，不自信，自尊心受到伤害，自卑心理自然而然的就生成了。
自卑的前提是自尊，当人的自尊需要得不到满足，又不能恰如其分、实事求是地分析自己时，就容易产生自卑心理。自卑主要的表现：敏感,过分看重别人对自己的评价，任何负面的评价都会导致内心激烈的冲突，甚至扭曲别人的评价，比如，别人真诚地夸他，他会认为是挖苦。不经意的一句话，都会在其内心引起波澜，胡乱猜疑。在交往中缺乏自信，办事无胆量，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见，一遇到有错误的事情就以为是自己不好，同时还会害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。这样导致失去交往的勇气和信心。有自卑感的人轻视自己，认为无法赶上别人。
案例中心理老师用非常专业的方法循序渐进的帮雯雯走出心理误区。其实，最重要的比较是自己跟自己比。每个人应根据自己的兴趣、爱好、能力、特点等等来确立自己的事业和人生道路，为此努力，不断进步，最后实现自己的价值。始终坚信"我能行"、"我能做好"。成功了，自信心得到加强;失败了，我们也不气馁，告诉自己"胜败乃兵家常事，慢慢来我会想出办法的。"
