首先非常感谢咱们电教站领导的信任，很荣幸有这么一次机会和各位畅谈有关智慧作业的使用，刚才几位同仁对智慧作业的操作流程做了具体的讲解，相信老师们深有体会，可以说使用“智慧作业”为落实“双减”政策是提供了技术支撑，完成以上智慧作业的流程后，那智慧作业能我们一线教师的专业发展带来什么？所以我今天分享的主题为 “智慧作业”为教师专业发展赋能，教师如何借助信息技术提高自身的信息素养，切实有效地化解学生课后作业辅导难的社会问题，让教师更好的实现自身的专业发展，真正让智慧作业成为“双减”政策落地的有效载体。

请各位看看PPT，我这边分享的内容提要，主要是从如下四个方面：一是“智慧作业”是“双减”时代的宠儿；从今年7月中央层面的“双减”文件印发，到省教育厅大力推广智慧作业，再到教育部把江西的智慧作业列为全国双减十大典型案例，最后到前不久以省委省政府的名义要求各地落实推广智慧作业，由此可以深切地体会到，这是新时代下信息技术发展的大趋势，智慧作业在基础教育的应用可谓“势如破竹，势在必行。”就像我们现在使用的赣教云2.0的使用已经成为了我们日常教学很好的平台，所以面对新形势我们要顺势而为，主动担当。

第二点我要分享的是“智慧作业是教师成长的助推器”；

为什么这么说，一线教师参与线下的比赛的机会本身就比较少，而且竞争也是十分激烈。怎么办？赣教云已经为我们一线教师搭建好了平台。打开赣教云平台进入在线活动，找到微课征集活动的页面，进行抢题录制智慧作业微课，关注“智慧作业工匠营”微信公众号，这里有官宣放题的信息，同时可以查阅今天3月11日公文，这里有非常全面的录制微课的教程和技巧，咱们信息骨干好好研读并实践操作，相信不到一两天的时间就可以上手的；今年暑期电教站组织几位专家的信息技术的网络讲座，各位可再次观看，其中枫港的张老师微课录制讲解就很专业，可扫二维码观看视频，这里有录屏软件“喀秋莎”如何下载、安装、录课、剪辑的详细介绍。

现场想问问在座的老师，能否举手示意，看看有多少人参与智慧作业微课的录制，智慧作业从2019年4月开始，截止目前，根据省馆统计的数据，有近6万多名一线老师录制近40多万道题，其中来自是赣州市老师参与度最为热烈，预计50％题是被赣州老师抢走了，评审专家主要也是以赣州市的老师为主。包括“智慧作业工匠营”公号的编辑宣传，智慧作业宣传片的制作，全省钉钉网络直播讲座均是来自赣州的一线老师，智慧作业实验学校除了在南昌外国语学校试点，在赣州也有好几所试点学校，可以说智慧作业在赣州开展得轰轰烈烈，高歌猛进。

我自己，一年来陆陆续续参与录制智慧作业的微课有61节，经历抢题的庆幸、遗憾；微课被评审通过的喜悦，退稿的落寞，反复修改PPT，完善视频的剪辑，个中滋味只有参与者才能深深感受，也能不断地发现自己的不足，这个参与的过程就是我们一线教师不断成长的过程。人们常说，成功的路上并不拥挤，只是能坚持奋进的人比较少。事实证明，我们一线教师积极参与赣教云的在线活动就是一条最有效的专业成长路径。

同样的我们珍惜线下的比赛机会，那对于线上活动我们更要努力去尝试，获得省级荣誉证书不是没有可能。以我为例，因为智慧作业，我自己斩获一些省级证书，27届教学资源展示省一等奖，微课《孤独之旅》获省一等奖，试卷录制视频获省三等奖，盖的章是省教育厅，12月底，还有一张可抵一次省级公开课的录用证书，以上证书均可扫码验证。在此，可能有人会质疑参与线上活动证书的含金量，我想说的是，这些活动全部都是有省教育厅的红头文件，含金量是不会亚于线下教育教学成果的荣誉证书。

最主要是我们参与录制微课，这个的过程就是成长和收获。还是因为智慧作业，让做课题不再困难，智慧作业专项课题省级立项证书已经收入囊中。当然还有很多，以上我这边展示这只是智慧作业活动中小小的一个缩影。真正逆袭的还在后面……

所以我讲的第三个方面是：一线教师如何搭载智慧作业成长“火箭”：有以下几个方面，使用智慧作业，微课征集活动，优秀教学案例，专项课题，实验学校遴选，VIP课程建设。平台已经搭建好，接下来就看各位的。

目前参与以上活动的前提，就是各位要能把智慧作业的使用流程全部要熟练地操作起来，从今天秋季开始就要求有“双率”，一是学生学习机使用率，二是家长端错题本查看率，刚才大家不是操作了，电教部门也有相应的考核要求，完成以上考核后，双率自然就有了，目前双率的最低要求是10％。

最后一点对老师想说的是：最好时代的开启只需你一个“勇敢”；只要各位利用好信息化的手段，勇敢地迈出第一步，我相信日后就可以步步为赢。只要肯深耕，必然会有成果。据悉，今年10月的咱们县电教站征集的县级微课大赛，收到了一线教师200多节微课，可见我们老师参与的热情有多高，县级比赛尚且有如此的积极性，那么有这样获省级荣誉的机会，是不是更不能错过呢？

好了，我的分享到此结束，谢谢大家！