1 培养孩子勇于担当
前段时间看《妈妈是超人3》，大麟子摸了饺子的手环，却不敢承认，饺子妈包文婧神助攻，上演了一幕情景剧：《我可以摸你手环吗？》。
包文婧饰演小朋友，摸了一下饺子的手环，
邓莎饰演老师，问：“是谁摸了饺子的手环呀？”
包文婧举手：“报告老师，刚刚是我摸了一下，因为我觉得她手环很好看。”
又问饺子：“下回我经过你同意再摸，好吗？”饺子点头。
大麟子这才承认摸了一下饺子妹妹的手环。
饺子妈妈包文婧说：“教育小孩可以情景模拟一点，不是单纯的说教他，我们情景演一个什么样的东西，可以演得夸张一点，你只有夸张了，所有的情绪他都知道，他就会被你的情绪吸引，然后他才会觉得这个话是重点。”
通过游戏的方式教会孩子勇于担当，好过对孩子耳提面命的说教。
2 培养孩子勇气
美国儿童心理学家劳伦斯·科恩在《游戏里》中说：
孩子如果害怕蜜蜂，那他就不愿意外出，如果怕水，就拒绝去游泳。碰到这种情况，家长们可能会十分懊恼，一气之下甚至会强迫孩子去尝试他们害怕的东西。但是，孩子的恐惧仍然还留在原处。
运用角色扮演的游戏，孩子害怕蜜蜂，你可以说：“假装你是一只蜜蜂，我要试着逃走。”你被蜜蜂蜇中，然后大喊大叫。
或者你扮演蜜蜂，孩子要逃走，但是你要做一只笨手笨脚的蜜蜂，你最后叮了自己而不是孩子。或者你一直撞墙，或是掉到地上。
让孩子能对害怕的事物发笑，同时获得面对恐惧的勇气。
3培养孩子同理心
记得《爸爸去哪儿第一季》，有一次村长喊大家集合，结果孩子们乱哄哄的，好一会儿才站好。
晚上，张亮带着天天玩起了角色扮演游戏，张亮扮演孩子，让天天扮演村长。
天天站起来，喊：“集合！”
张亮故意不配合，满床打滚，边滚边玩。
然后坐起来问天天：“你开心吗？”
天天摇头。
第二次，天天又喊：“集合！”
这回张亮立马跳起来，立正站好，回答：“是，村长！”
然后问天天：“你比较喜欢那种小孩子？”
天天说：“我比较喜欢听话的。”
张亮说：“所以你现在知道村长的感受了吧？别人讲话的时候你不要打断，因为打断别人的讲话是一种特别不礼貌的行为。”
张亮的做法很值得我们学习，让孩子通过游戏去体会他人的感受，培养孩子的换位思考能力，也就是“同理心”。
“同理心”，就是在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题的能力。
教育专家尹建莉说：当 “同理心”成为一个人天性的一部分时，他就没有了自以为是，没有了居高临下，没有了敌视排斥；有了理解，有了善良，有了豁达。
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动物都是在游戏中训练下一代的。小猫戏弄老猫的尾巴是在发展将来的捕鼠能力，而小狗和老狗互相撕咬是为了发展扑咬能力。
游戏对于孩子也是一样，在角色扮演的游戏中，孩子们获得了知识，懂得了道理，建立了自信。
和孩子尽情的表演吧，这是孩子最能“听懂”的语言。
