做二个孪生娃的家长14年了，其中的甘苦倒出来，得准备好火车跑二趟，但今天，我不是诉苦，也不是思甜，要说说，我从孩子的良师已经华丽转身为益友的前前后后。
孩子是我一手带大的，这一点，我觉得很自豪。我是一个真正的母亲，没有在她们需要我的时候，不能够及时赶到，事后咀嚼焦虑、内疚、悔恨苦药。孩子们的需求我一直列在众多排序之首，孩子的需要，妈妈的追求！
一到三岁，二个孩子是在物质匮乏中度过的，但精神的供给绝对是富足的，没有少给她们一点爱。母亲的功能，在我的词典里是给予，给予温暖、包容、力量、勇气和技能指导。她们成长的非常阳光，是一个不容质疑的快乐小孩。我的老二，在10个月就开始说话，三岁就可以把一字都不识的童话书，用小手指移动，诵读完，完全是凭借记忆。我从没有压迫她们去学什么，就是重复给她们念读，她们非常喜欢听，一条腿上坐一个，我们幸福享受了共有的美好时光。
三岁到六岁，我们家的经济稍有好转，物质繁荣更是促进了精神文明追求，我给孩子们挑选了北京一家双语幼儿园就读。孩子们的空间小世界扩大，精神世界也在扩大，好奇心、探索的欲望很肥大，我带她们泡书店，找她们能够看得懂的书，主要是拼音+配图，差不多就是现在的绘本。她们一边读，一边猜，到六岁就可以流畅读拼音版的《格林童话》。
七到九岁，安排她们就读妈妈工作地点靠近的普通小学，有更多亲子互动、相处的机会。孩子们在学校非常适应，表现非常出色，我也领了二次优秀家长奖，我们母女都很适应，大获全胜！
这整个阶段，妈妈都是主体，带着二个娃娃一起走，我称它为良师阶段。二个孩子对妈妈是仰望，崇拜、敬重，天神一样的无所不能，我也是很享受这种状态，被崇拜的感觉真的很不错！期间，我学习了儿童发展心理学、儿童教育学等专业性知识，为了我宝贝女儿，拼了！
九岁半我们举家搬迁到新加坡，孩子们面临新的挑战，虽然已经可以一字不差的背诵《新概念英语二》前十课，但全英文教学仍然是无法适应。我对此也焦虑，但我毕竟是成人，必须消化情绪，去找方法。老办法，带领二娃泡图书馆，从幼儿园绘本故事开始读，循序渐进，半年，她们度过了难关，能够正常上课，写作业，老二以全班第二升上三年级。后面，我就在她们学业上渐渐放手，她们自己也管理得很好。再后面，一路领先，开挂，年年拿年级前三的速度，小学完美毕业！
现在，已经是中学生了，我也就完全放手了，有需要，找老妈；没需要，各忙各的事，互不打扰！孩子们在精神上的独立，我非常满意，自己可以去做饭，解决自己的一日三餐；也可以，打理学业，老妈负责签字就行。甩手老妈感觉真好！
我已经彻底到达益友阶段，平等、协商、支持、回报对等的模式。孩子从仰视到平视，妈妈从俯视到平视，已经成功对接。
我也就完全切换了交流沟通频道，从我说你听，到你说我听。此刻，倾听就是爱！一个青春期的孩子，人格、性格、心理、能力全面飙升期，势不可挡，最好让开道。给你空间，给你时间，卷一场成长的风暴吧！我觉得给一个朋友式的拥抱就好，给一个朋友式的目光平稳对视就好，给一个朋友式的点赞就好！我小心翼翼把我的家长派头收好，不到万不得已，身份绝对不会亮相！
