今天做了如下一些事：1、七位同学家庭学习作息时间安排表的合理调整。有位同学11：30睡觉，我担心她睡眠不够，所以要求调整为10:30睡觉；有位同学把地理和生物复习时间定位一个小时，而中考科目却定位15分钟的，科目时间分配不合理，要调整的。
2.发布了一些新的班级要求：进班必须穿校服，没有穿在身上的校服会走丢哦(实则是班主任偷偷地收走了)！ 不能在班级内吃零食，否则其他同学还有老师会被馋到，所以要吃零食请准备好50份，班级成员每人一份。明天开始所有违纪一律要求罚背单词，古文，解数学题，反正什么费脑子罚什么。中午13：45分进班检查，不达要求不能回座位。
3. 篮球生的鞋子攀比现象。爱打篮球的十一位男生，每到下课就冲向篮球场，上课铃响返回教室。虽然没有迟到，但心思全在篮球上。课听不好，纪律性差；作业完成不好，敷衍了事。更严重的是为了篮球他们都准备了特殊的篮球鞋，也就是每天带两双鞋子来上课，一双放在抽屉内把玩，一双穿在脚上。这两天，穿一双带一双来的人多起来了。所以我和学生约定，再有同学明天多带鞋子来，班主任会通知家长到学校来把鞋子领回去。
4.不听课的两位同学。今天我的课讲得非常清晰，连低分率的同学都听得晶晶有味，并且也都听懂了。内容如下：平方差公式是特殊的多乘多，特殊在两项乘以两项，并且在不同括号里的两项当中有一项是完全一样的，另一项则是相反的。这样特殊的多乘多，它的结果也是有规律的，为相同项的平方减去相反项的平方。可当我让同学们进行练习时，有两位同学还是用多乘多的方法去完成，我发现了这种情况后，立即提醒他们听课。再到后面，我讲51×49可以用平方差公式进行口算，而不需要用小学的竖式乘法去打草稿算。然后挑前面的两位同学上黑板板演，结果他们的板演还是采用小学的竖式乘法打草稿运算。这让我觉得这两位同学完全没有听课，准备兴师问罪。但我还是忍着脾气，找他们询问没有听课的原因，结果他们两位拒不承认没有听课。再我反复诘问下，他们还是不承认。只不过性格温和的那位同学一声不吭以表示自己是听了课的，而另一位突然间就破口大骂，脏话不断。我默默地走开了，并分别与他们的家长详细地沟通了课堂的情况。一位家长到了晚上9：30和我进行了详细的文字沟通，找到了不听课的关键，那就是孩子过度依赖家长的辅导，而导致懒得费精神去听老师的课。
另一位孩子，等他冷静下来后，我继续找到他沟通。告诉他，你不是幼儿园的学生，发这么大的脾气。就你这样的行为，谁敢批评教育你？老师说的你认同你就配合，不认同你就破口大骂，也不管自己的行为事实是否不正确，老师的指出是否属实。一个没有思考没有判断能力的孩子，怎么可能成长。以你的评判就是，顺着我的我就开心认同，不顺着我的我就发脾气，如此这般谁还敢指责你？并要求他写一份今天所发生事的说明，并反省自己的不当之处。结果该生交了图片上的一张纸条给我。
我一看这份说明，字数都没有他骂人的多，而且还是随手撕了一张纸写的。不过内容倒是清晰简洁，一字不多一字不少地把他想表达的意思说清楚了。这事就这么过去了。
