Krashen的语言输入假设指出,学习者的语言习得是通过一定量的语言输入,并且是可理解的输入,是高于学习者现有水平的输入才能逐步习得语言。在外语学习过程中,输入的途径较多,比如说听与说就是两条重要的途径。在中国外语学习环境中,阅读更是最重要和容易获取的输入途径。(外研新视点)
语言输入理论
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