名师是荣誉，更多的是责任！带徒弟搞活动做示范。
接地气，更好的服务好教学。假如自己是组织者，怎么去组织？
只有符合区域整体发展需求的项目才能通过。研修中心发展理念：研修一体到研学共振转变。
领导同意，符合领导意图，促进工作发展。
教师的学历情况，任课情况，能力情况，年龄情况，了解老师！确定培训对象，了解培训对象困惑所在，方式偏好，观点理念基础，远景、建议，然后才做针对性的培训！以组织者的视觉看问题，不要以被组织者的视觉看问题。
1.明确的培训目标是培训质量的保障。明确地理学科教学理论发展现状和发展趋势，理解当前课程改革学科教学改革评价改革的内容。
2、以课堂教学为平台。开展教学设计、教学行为的培训，提升课堂教学整体能力。
3、以课例分析反思途径，强化学员对自身教学行为的反思，增强反思意识能力。
组建名师工作室，要有一定的人脉，平时要积攒一些人脉，学科类，同学科类。
培训班写计划，应该写内容，计划，所请人员。
培训的内容和形式：区内专题培训。初中地理课堂教学改进（2016年9月）。对于教学改进的几点思考：基于课堂的：不怕教师讲的少，就怕学生不学习。不怕学习方式多，就怕思维整合少。不怕教师来讲解，就怕学生没机会。不怕教学起点低，就怕学生学不会。不怕作业留的少，就怕学生做的少。不怕作业留的精，就怕教师不批改。不怕复习遍数少，就怕次次不深入。
区内专题培训：水资源部分的知识结构体系。构建知识体系，开展有进阶的初中地理教学。
教学设计应该怎么写？
PPT专长老师，做信息技术应用的专题。制作微课技术等。出卷作图等就需要这位老师帮忙。
培训活动需要仪式感！
做个项目，要做出来名堂！
生活需要仪式感。
做名师工作室要先分工，谁做摄像，计划，总结，微视频，美篇等。过程性材料的积累，老师也要有仪式感。
那家培训最好？
教师培训哪家好？那种形式好？
各家各类的培训，很杂，怎么吸收为我所用？是我们思考的问题！学的越杂，问题越多，怎么形成自己的风格呢？学会贯通，吸收百家之长为我所用，形成自己风格最重要！
对新思想要快，赶些潮流！太极思想，以慢打快，以柔克刚。学会鉴别筛选，形成自己的风格！
时代背景下提出的挑战与应对：1.
过去几年课堂教学模式改革的冲击与应对。2.行政副中心建设带来的机遇与挑战3.与帮扶单位间的沟通与协作。4.多元培训渠道的拓展与本土阵地的坚守。5.新中考改革带来的新地位与新要求。6.跨学科和再上讲台，能不能站的住。
作为老师要有自己的特色，音乐，字迹，体育等。没事做点写作，看点诗歌，模仿写一下！
对待老师的需求，应该做点研究。
一线教师论文更有材料！
学科研修方案（需要怎么写计划？）
迎接2020年新中考方案的思考，考什么？怎么考？存在问题（我们的困难），怎么办？
勇者从容，智者淡定
新课求基础，复习强系统
设计要高位，构建有层次
能力是主线，素养是终极
内容要全面，章节可删减
关键看学生，教师在引领
讲授精准化，点拨释疑难
练习巧安排，筛选少重复
思维讲过程，笔头要落实
试卷重思路，切勿记答案
多少不绝对，阴阳能转化
课上是呈现，功夫在课下
态度是前提，策略是关键
百舸在争流，天道必酬勤
