“咣！咣！咣！”几声下去，原本好好的手机已经被爸爸砸的稀烂。

儿子终于留下了眼泪，没有了任何抵抗力。

事情要从六年级开始说起，亮亮每天早晨上学去，晚上回来。到家后，要么坐在书房写作业，要么就在自己房间，交流不多，很少说学校里事情。

我以为这是常态，没有更多的去关注他，时间大部分用在二宝身上。只是隐隐的觉得，孩子变得不爱说话。回想，小学的时候，从外面回来，总是要先到我这里来看看，说说，现在这样的时候越来越少了。

迟钝的我没有意识到，青春期的前奏就这样在悄无声息中拉响了……

到了初一，月考成绩下降，老师电话投诉，在家里只要有时间就抱着手机，也不多说话，一系列的问题都彰显出来了。

面对这一切，我选择用以前那最简单粗暴的方法对待他。

一天，看到他又在玩手机，上去一把抢过来，并对他说：“今后手机不许玩！”

让我没有想到的是，他竟然站起来，恶狠狠的瞪着我，并吼着说：“把手机给我！”

我说：“休想！”

这时候更让我感到意外的是，他动手和我抢手机，他站起来比我高半头，力气大到我都推不动他的一条胳膊。

这时我才觉得，那个小时候被我一只手就能拎起来的孩子长大了。

这时候他爸爸回来了，文章开始的那一幕就发生了。

从这以后我们的沟通更难了，此时我才开始正视这个““青春期”的问题。

但是我仍然看见的是他身上的诸多不好，仍然抓住机会就给他指出来，但是人家不理我，也只有枉然。我有些抓狂，无所适从。

后来突然想到一个做青少年心理培训的朋友，有病乱投医啊！我给她发消息，数落了儿子的种种不是，等待她回复，看看她有什么好办法。

过了一会儿，消息来了，她说：“你列举了孩子很多缺点，对此非常敏感，但是，你自己的问题意识到了吗？”

这个问题把我问傻了，同时也就是这个问题点醒了我，给我找到一个解决的办法：改变自己！

接下来的时间我看了很多书，认识了尹建莉，看过她的两本书《好妈妈胜过好老师》和《自由的孩子最自觉》

书中说：“给予孩子充分的自由，孩子才有充分的自主性，从而才能激发他的主动性”

书中说：“爱，能够融化一切，给孩子更多的关爱！”

书中还说说：“对待孩子要有方式方法，要灵活，简单粗暴最要不得！”

我还加入了“戒吼群”，就是戒掉对孩子吼叫的习惯。

但是从理论到实践真的好难。

正直寒假，孩子在家，我想这不就是一个很好的考试机会吗？

我说：“亮亮，我们谈谈好吗？”

他懒洋洋的说：“你说吧！”

他躺在双层床上铺，用被子把床栏缝挡住。

我说：“谈话总得面对面吧！”起码你要做起来，给我应有的尊重吧！”

他猛地坐起来，吼着对我说：“尊重！你们对我尊重了吗？”并且用恶狠狠的眼神瞪着我。

我有点不镇定了，心想他应该是对“砸手机”事件耿耿于怀。

我说：“如果你指的是那件事的话，我向你道歉。但是，你要知道我们做的一切，都是出于对你的爱。”

他不加思索表情淡定说：“那个字，我早就当它不存在了！”

听了这话，我脑袋感觉“嗡”的一声，谈话无法继续进行下去，我没说话，走出他房间。

我躲到一个没人看见的地方，委屈的哭了！

等情绪缓和了些，我出去，看见他已经下床。

从他的表情中似乎看到了些愧疚，我的诚恳他感受到了，这次考试我过关了！

接下来，给予他自由，尊重和爱，他要玩游戏，可以，手机没有了，还有iPad给你，只要他认为可以，我随便他玩。

不过说心里话，克制自己不去讲他，不去说他，对我来说是个不小的挑战！

终于有一天战争又一次爆发了。

过年我要回家看爸妈，他在玩游戏，而我认为他没事干于是对他说：“你去机场送送我呗！”

他全神贯注的玩着，像没听见我说话一样，我内心开始不平静了，一把抢过iPad。

是不是觉得我抢东西很在行啊！

我俩又一次互相推搡，这次我们都有上次经验，在相持的时候，互让一步。

我头也没回的推着行李走了，不过眼泪止不住的流。

这次考试我不及格。

生活还得继续，我和他的考试还在进行。

初一第二学期的期中考试来了，结果可想而知。开完家长会，我没有找老师面谈，直接回家。

刚进家门，他主动迎了上来，问我开家长会的情况。我和他坐在一张小方桌上，第一次进行了平等的，开放的交流，通过这次交流我成功的将玩游戏的主动权抓在了自己手中，并且共同制订了一个学习小目标，他也答应努力实现。

这次他的考试不理想，而我的考试令人满意。

从此给予自由，尊重和关爱成为我的日常，不再指责，遇到问题坐下来平等的交流。

上了初二，他学习成绩有很大进步超出了我们的预期。

游戏基本不玩了。

我们之间的沟通也慢慢变得顺畅。

儿子的“青春期”还在继续，我面临的考验也在继续……