文/黎彩玉
宝龙学堂师资团队是一个由一批有教育情怀、有爱心、积极向上、有活力的教师组成的。加入宝龙学堂半个月，似乎和这里的每一个人认识了好久般，很快地融入这个集体！
之所以那么快地融入集体，除了自己积极主动外，离不开这里每一个老师的关心、帮助，有和我同龄的陈老师、罗老师的关心帮助，还有比我年长的熊老师、大王老师、董老师、杨老师、庞老师、小王老师及奶奶、啊姨等长辈们的关心引导，让我感受到满满的爱。
爱让我感到安全。同样地，孩子们也需要爱。
爱能让孩子得到安全，看到自己的价值，因为自己被尊重而懂得尊重他人。但是爱和规矩需要结合。如果只有严厉的规矩而没有爱，孩子的行为也许能够得到暂时的约束，但是内心就容易产生极端的自卑。如果只有爱没有规矩，孩子会觉得自己就是上帝。
回想刚开始几天我和明德班大孩子的相处模式，我更偏向于隐形的爱----规矩。督促他们做家务、天气冷提醒要穿衣、外出散步要注意安全等等，反思到自己在娱乐上和他们很少互动，除了下棋、打羽毛球等也没什么。于是，上周五早上和他们一起去爬山，到山下的空地时，恰好他们想玩游戏，我也加入他们的游戏当中，把自己变成十几岁的人，哈哈，感觉真的不错！
经过这样的游戏，瞬间拉近了我们之间的距离，回来发现他们对我的态度都变了，用餐时他们偶有交头接耳，我轻轻地一句提醒，他们便能安静下来。
学生只有在感受到老师的爱后，才会接纳老师，老师说的话学生才会听进去。
沟通是桥梁，真诚地沟通，拉近师生间心的距离。这半个月，和明德班的孩子们朝夕相处，在心与心沟通中，感受到这群孩子们的心很纯、很善良。
尊重与被尊重。学生和老师人格上是平等的，老师从生活点滴以身作则，在这点上，宝龙学堂的老师们做得非常好！如每日的家务内务，不仅学生有自己的任务区域，老师也有！每天早餐后，师生一起搞内务，老师做好榜样，所以宝龙学堂的孩子们小至童蒙班3岁左右都能自觉地做家务活，真的非常棒！
还有，宝龙学堂的孩子们礼仪也做得好，不管是见到学堂的老师、阿姨还是爷爷奶奶们，还是外面的叔叔阿姨、爷爷奶奶，都会主动问好！
是的! 教育，不仅仅是知识的传授，更重要的是生活教育、生命教育。
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。
愿2018年，遇见更好的自己~
