幸福培育“立·达少年”体育学院是践行新生命教育理念的培育小学在整合学校体育资源、阳关体育俱乐部资源及社会体育资源基础上设立的旨在促进青少年体育品质发展的专业发展机构。该机构以“让人人拥有新生命出彩的身体基础”为宗旨，以“培育有民族文化根基的现代人”为育人目标，以培养和发展青少年的运动自觉、运动习惯、运动特长为使命，以建构完善的幸福培育“立·达少年”体育学院新体育课程体系为根本任务，以深入贯彻《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》为指导，以“开放资源、和谐生态、公益阳光、成人成事、发展自觉”为使命遵循，旨在开创“全面+特色”，“合格+特长”的新体育格局，推动青少年在新体育背景下发展潜能、形成个性，努力开创新时代“立德树人”的新路径。

一、幸福培育“立·达少年”体育学院新体育课程总目标

通过学院课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；培养体育实践能力和创新精神，学会学习和锻炼；体验运动的乐趣和成功，形成体育锻炼的意识与习惯；具有良好的心理品质、合作精神和交往能力；形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。

二、幸福培育“立·达少年”体育学院新体育课程分目标

1、 开齐开足体育课，保证1-2年级每周4节体育课， 3-6年级每周3节体育课。（课程教学中心）

2、以年级“体育作业+自主锻炼计划”的形式，“每天锻炼一小时”习惯养成目标达成率100%。

体育作业日抽样达成率95%，自主锻炼计划日抽样达成率90%。（年级体育教师、年级主任、班主任）

3、 春季田径运动会、秋季趣味运动会，保证参与率达到50%，其中10%给予一定奖励和颁发体育证章。（少年体育学院）

4、 成立“立·达”裁判委员会，组织“立·达好少年”评选，通过完成“立·达好少年”体育运动达标卡各个项目，兑换体育证章。一年级获得率不低于10%，二年级获得率不低于15%，三年级获得率不低于25%，四年级获得率不低于40%，五年级获得率不低于55%，六年级获得率不低于70%。实现每位学生都能掌握两项体育技能（少年体育学院）

5、 学生体质测试优秀率、良好率较2019年数据，分别提高2%以上，不及格率逐年下降。近视率、肥胖率在现有基础上不增长。建设完备的基础健康数据档案，按照上级有关要求公开、公示学校基础健康数据，接受社会各界监督。

6、 建构幸福培育立·达少年体育学院体育知能训练习得系统，一年级主修跆拳道，二年级主修足球，三年级主修荷球，四年级主修篮球。1—2年级学习花样跳绳，3—4年级学习传统武术，并作为学校体育课堂固定模式，形成具有培育特色的良性循环。系统建构覆盖面达到100%，品质项目达成率60%。

7、 学年内完成跆拳道、足球、荷球、篮球四门学校特色课程的校本化建设工作，有具体的成果呈现。逐步展开传统武术、啦啦操、花样跳绳等特色课程的建设工作。建构并实施学校层面的幸福培育体育班长培训课程，初步建构并实施年级层面的幸福培育体育小组长培训课程。

8、规范体育课堂，体育任课教师《三维生态课堂基本要求》达成率100%，学年内至少有一名教师获得学校十大名片课，至少有一名教师获得区级以上优质课奖励。

9、年级特色体育项目大课间集中展示率不低于80%（不少于4个年级完成特色体育项目大课间展示）；不少于六个体育特色项目社团展演达到优秀水平。区级以上体育竞赛集体项目获奖数量不低于上学年，获奖质量有较大幅度提升。

10、阳光体育俱乐部实际展开项目不少于六个，至少有两个发展项目达到现有跆拳道运营标准及规模，传统武术项目完成引入。足球、篮球、荷球完成品质提升。

]三、[endif]幸福培育“立·达少年”体育学院新体育品质项目展示

1、跆拳道项目（项目年级：一年级）

2、足球项目（项目年级：二年级）

3、花样跳绳项目（项目年级：一、二年级）

4、荷球项目（项目年级：三年级）

5、篮球项目（项目年级：四年级）

6、传统武术项目（项目年级：三、四年级）

7、啦啦操项目（项目受众：校队）

8、毽球项目（项目受众：校队）