R•阅读原文片段

探究个人观点

古人曾说，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”很多时候，我们在看别人的问题时，思维非常清晰，一旦分析自己的问题，却常常感到找不到头绪。这时候，我们就可以“借力打力”。

案例一：来访者，大三的学生，面临毕业后的选择。

来访者：“老师，不知道我是该考研，还是考公务员，或者找工作？”

我好奇的问：“假如去和你的父母商量的话，他们希望你选择什么？”

来访者想了想说：“他们可能希望我考公务员。”

我继续问：“为什么他们希望你考公务员？”

来访者想了想又说：“可能他们觉得这样比较稳定，工作也体面，可以为家族争光。”

这时候我会问：“对于他们的看法，你怎么看呢？”

来访者会明确的回答：“我不这么认为。虽然公务员工作稳定也体面，但是我觉得我的性格不太适合做那样的工作，而且，我也不喜欢那样的工作性质。”

这时候，我大概就知道，他自己对这个选项的观点了，

接着我会问：“假如用这个问题去采访和你关系比较好的人，比如你宿舍的同学，或者班里的好朋友，他们对你的建议可能会是什么？”

来访者想了想说：“他们可能建议我考研吧！”

我继续问：“他们这样建议的理由是什么呢？”

来访者回答：“他们觉得我平时成绩还不错，考研有些可惜。”

我接着问：“对于他们的看法，你怎么看？”

来访者马上说“其实不是我喜欢学习，而是因为平时除了学习也没有什么可干的事儿。另外，从内心来讲，我并不是那么喜欢学习。”

这时候，差不多可以知道他对考研的倾向程度了，

我接着问：“如果有人建议去找工作的话，你怎么看？”

他想了想说：“其实我不太清楚，应该找什么样的工作，只是觉得现在要找一个好点的工作，太难了，所以比较纠结。”

这时候核心问题已经基本显现，我接着排查，

“那我想问一下，假如有机会找到一个在你看来还算理想的工作，你还会想着去考研或者是公务员吗？”

来访者说：“假如能找到的话，那我肯定不考虑这两个选择了。”

这时候就该收口了：“看来你内心还是有选择的，只是不太清晰，自己要找的工作是什么样的，也不太确定自己是否能够找到那样的工作，是吗？”

来访者说：“是的，这让我很纠结。”

接着，我们就会进入下一个阶段了。“那我们一起来分析，在你看来，什么样的工作是相对理想的，然后我们再想办法，看看可以试着怎样去找寻那样的工作？”

这时候，选择已经不是问题，增加新的行动力，就会成为下一步的核心。

【I】请用自己的话复述原文

探究个人观点是决策四步法的第三步，重点通过对他人意见的分析和思考来澄清自己的观点，做出决策。这是一种借力打力的做法。

现实中，有时候会存在认知偏差，事情往往关己则乱，旁观者清。如果把自己抽离出来，站在别人的角度看待问题，思路就会清晰，得到的观点也更加客观准确。并且因为观点是自己一步步分析得来的，行动的内部动机会更强。

套路为：1、就要决策的问题，别人（同事/父母/朋友）会有什么建议？2、为什么他会有这样的建议？3、对于他的观点和建议，你是怎么看待/理解的？

【A1】描述自己的相关经验

有一次，刚刚升到大学二年级一个志愿者，曾经问了我跟案例中学生相同的问题。由于当时我刚刚从行政管理岗位到图书馆工作，没有相关的经验和技能，在我的认知里，大学毕业后考研，是最好的选择。就凭自己的认知，直接给了他建议，当然是考研啦，考研可以学到更多的知识，以后可以有更多的选择机会。

对不同的学生来讲，考研不见得最好的选择，简单地凭自己的认知给答案，是错误的。贾老师作为生涯咨询师，给出的专业引导是正确的做法。

【A2】规划今后的该怎么应用

明天，跟儿子就是否参加入党积极分子培训班的事，用借力打力的套路，帮他澄清观点。

1、假如你就这件事，如果xxx（他的辅导员）商量，他会给你什么建议？他为什么会这样建议你呢？对于他的观点和建议，你怎么看？2、如果xxx（现在就读学校的学长，他的好朋友）商量，他会给你什么建议？他为什么会这样建议你呢？对于他的观点和建议，你怎么看？3、跟xxx（他的学业导师）商量，他会给你什么建议？他为什么会这样建议你呢？对于他的观点和建议，你怎么看？4、如果xxx（他的高中同学，在另一所大学就读）也遇到了这样的事，打电话跟你商量，你会给他什么建议？为什么会这样建议他呢？

在沟通的过程中，记下他每次回答的关键词，提问结束后，跟他一起总结，澄清他的观点，让他自己做出决策。