一、从乡村到北京
从一个乡村小小“讲台”，到北京国家级“大论坛”，这其中有多远？34年的日日夜夜！
今年的8月23日，我受邀参加了在北京举办的第二届中国西部教育发展论坛。和民进中央副主席、全国政协副秘书长朱永新教授，国务院参事汤敏博士同台分享。
我就是一名普普通通的乡村教师，从来没有想过能够登上这样的讲台，和名师大咖们一起探讨信息化如何改变西部教育。
演讲之后，我就接受了团中央未来网记者的采访。我的事迹也被人民日报民生周刊、新京报、中国30人论坛、互加计划等多家媒体报道。昨天晚上，我又和我们学校的王杨校长一起接受了新京报记者一个多小时的采访。
二、学习之旅
通过这次去参加西部论坛，我知道自己身上的不足太多太多，能从乡村的讲台登上北京的讲台，一方面源于30多年的积淀，另一方面呢，也源于2017年以来在网络上的学习。
我们先来看一组数字:
956－N1122－N4088－N5092
大家一定奇怪，这一串数字是怎么回事儿?其实啊，这一串数字就是我在网络上学习成长的历程。956是我2017年参加青椒学习的时候的编号，在参加完青椒学习之后，我并没有放弃学习，又继续参加了N师学院第一期的学习，那个时候我的编号就是N1122。参加完第一期N师学院学习之后，接着是暑期兴成长教师培训，实际上我一直在网络上参与学习，第四期N师学院学习的时候，我和来自全国10个省市的12位老师们一起共研网络系列课程——“纵情四海，玩转端午”，在端午节前夕召开了“品鉴端午”课程发布会，当时在线听课的师生有六千多个账号。我们在网络上组成了学习共同体，用项目式学习的方法，一同研发网络系列课程。N师学院的学习，让我在课程研发方面，有了较大的提升。今年暑期前，我又报名了N5学院的学习，继续在网络上进行学习。大家可以看一下，给我们讲课的里面有很多的名师大咖。跟着他们学习，你想不优秀都不行。
从2017年到现在，我从来没有放弃过学习。
今年暑期我主要参与的学习有这些:第一个就是N师学院第五期的学习，第二个是未来网师学院的学习，在这里边有三门课程，有语文班、数学班，还有网师班，因为我是语文老师，我主要就是参与了语文班和网师班的学习进修。这三个课程分别在周一、周二、周三学习，周四的时候是网络共读，和全国各地的老师们深度共读一本书。周五的时候是“未来学校”，全部都是全国的一些优秀的校长们在网络上共同探讨未来学习的发展方向。周六的时候是家长学校，帮助家长们解决一些教育方面的问题。周日是N师学院的学习。每天都有网络在线学习，只要你想学习，丰富的课程资源在等着你。第三个内容是我参加了21天视觉笔记训练营，第四个内容就是跟着吉林省的特级教师窦继红老师学习用东师助手制作课件、录制微课，另外还参与编写了《这样学古诗》这本书，马上要出版。第二本书是关于学习写作的，还有一本儿是关于写字的，这两本儿书都正在编辑中。
整个暑期，我听了100多节课，听课笔记用视觉笔记的形式，记了有100多张。我觉得所有的成长是没有捷径的，要想成长，必须有自己的明确的目标，还要有方法，有路径，还要跟对人。我就是跟着互加计划的吴虹校长，还有彩虹花和阅汇项目组的时朝莉老师、吉林省的特级教师窦继红老师进行学习。你努力了，就会得到一些收获。
三、优秀教师的成长途径
北师大的顾明远教授曾经说过，教师成长有三重境界。第一个境界是对教育对教师职业的认知。习近平总书记说过，“教师是锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人。”我们做教师，要认识自己职业的重要性，如果你带着强烈的使命感，全身心地投入到教育教书育人工作中，最后一定会有所成就。教师还要像苏霍姆林斯基说的那样，“把整个心灵献给孩子”，我们当老师的有了这样的认识，这样的信念，才能不断地成长。教师成长第二重境界就是修炼，我们当老师呢，要不断地学习，努力地钻研，还要不断反思自己的教育行为，总结经验教训。说到总结经验教训了，我觉得我们最好是能够每天记录一点，每天学习一点儿。记录一下自己教学中的得失和学生之间发生的一些故事，日积月累，在一年之后，两年之后，你肯定会有质的飞跃。教师的成长，就在日常的教育教学中，我记得特级教师于漪说过，教师的成长和发展最重要的是内心的觉醒，要把日常平凡琐碎的工作与我们未来的事业和千家万户紧密联系在一起，这样每件事情都会有育人的平凡意义，不忘初心，在不断学习反思中磨练自己，我相信有一天你一定会成为一名名师。教师成长的第三个境界是收获教师的成长和学生的成长，可以说是同步发展的，教师在教育教学中引导帮助学生成长，其实自己也就成长起来了。这一点我是深有体会，2017年的时候，我就带着我们班的孩子们开始在网络上进行互加美丽乡村网络公益课程的学习。这是一个双师课堂，在线上由名师给孩子们上课，在线下我在教室里实际上是一个助学的角色。那我做什么？就是协助线上的老师共同完成教学任务。学生们在学习的时候，我在旁边协助线上的老师，实际上在不知不觉中就会学到了不少教学的招数。
看到孩子们的成长，我们的成就感就会油然而生，我们会感到无比的幸福。于漪老师也曾经说过，教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在孩子们身上实现的。所以，我常常感受到教师其实是最幸福的职业！
教师成长的三个境界，实际上就是教师成长的路径，归纳起来就是三个词，一个是理想信念，第二个词是实践反思，第三个词是学习提高。
学习要成为教师成长的必修课，作为老师要树立终身学习的这个理念，我们可以向书本学习，向网络上的老师学习，向学生学习。向书本学习，不仅要学自己所教的专业的书籍，虽然我们平时比较忙，不可能博览群书，但是也需要读点有别于自己专业的书，像我们文科的老师呢，我们可以读一点科普类的书，还可以读一些心理学方面的书，理论方面的书我觉得必不可少，这三年我读的书比较多，因为我觉得自己在理论方面是非常非常欠缺的，特别是在写作的时候，我有时候会深感困扰，就是只会叙事，上升不到理论的高度。
向别的老师学习，我们其实可以向身边的老师学习，可以向大家进行学习，咱们每周的分享其实也是一种学习。我们也可以向线上的老师进行学习，像我因为参加这个网络学习，我认识了天南地北的老师，他们好多人在教育教学方面、班级管理方面都有绝招，他们都很无私，只要你想学他们就会教你的。
除了向身边的老师学习之外，我们还可以向学生学习，像现在是信息时代，我们当老师已经不是知识的唯一载体，更不是知识的权威，有的学生懂得的东西，可能比我们还要多。
四、展望未来
接下来我给大家分享一下我未来的计划吧，
第一，我参与了教师行走夏令营群里福建的陈秀玉老师发起“一起写吧”的活动，就是每天记录一点，天天记录，记够300天，全国各地有50位左右的老师参加。我们一起组团来督促自己每天记录一点，不管是什么内容，每天记录，我想300天之后一定会看到自己的变化。
第二，我要参与的活动是阿福童榜样教师悦读活动，每天阅读记录，我准备用视觉笔记的形式把我阅读的感悟记录下来，然后每月写一篇读后感。除了自己阅读之外，还会带着孩子们进行阅读，每周进行记录。
第三，参与了桂馨基金会乡村教师阅读计划。桂馨基金会寄过来了乡村教师阅读包，里面有30本书。我打算见一个线上教师阅读群，在线上、线下组织教师共读活动，通过阅读让我们的生命更丰盈！我们还可以进行一个线下的聚会，其实非常有意义的。
第四，我还参与了网络助教工作和网络助学工作工作，今年几十位老师为互加美丽乡村网络公益课程做助教，我是彩虹花的助教组长，我会带着几个课程组的助教老师们在线上帮助那些听课的老师，对他们的打卡进行点评。
除此之外，今年我的教学任务可以说是更重了，我带了一个班的语文课，另外还有这个班的班主任，还有教导处的教导主任工作，我除了教语文课之外，还会带着我们班的孩子们上网络课，像线上的美术课、生命教育课、彩虹花彩虹花晨读课，这三门课程是必学的，另外还有两个公众号的编辑，我觉得今年是应该说是非常非常的忙碌。但是我相信一年下来，我会有更大的收获。
最近又接了几个线上分享的任务，还有咱们县教研室五年级教材的培训任务。虽然忙碌，但乐在其中。
从乡村的小讲台到北京的大论坛，这一成长过程绝不是一蹴而就的。生活里没有捷径，我们所有人的高光时刻其实都是自己不断努力向前，不断成长付出才有的。唯有踏踏实实，一步一个脚印的向前走，才能获得最终你想要的成功和幸福。
