各位老师大家晚上好嗯，今天又迟到了哈，因为呢，从外地刚刚回来的路上一直在堵大家比较偏晚一点，那我们继续今天的八分钟来，今天给大家带来这本书啊，叫做菲菲生气了，不对飞飞受伤了，不好意思，因为很习惯的哈，因为菲菲生气了，这本书太熟了，我相信每个馆长也会一样，那这本书呢，是茉莉变得飞飞系列的第二部哈，他又回来了哈。在我们中国发行菲菲受伤了呢，是20182018年的九月份的时候在我们国内有启发恶来发行的我，上周我还专门找了启发的那个老总，然后把那个这个原原件就是那个菲菲的那个原版PPT发给我了，非常的清晰。

大概是去年的中旬吧，看了这本书哈，当时哇一看就非常非常的喜欢，当时就拿着这本书以后，我就看了很多遍，当然风格还继承了那个菲菲生气的风格哈，包括里面的人物，我们打开这本书啊，你会看见一个小姑娘呢，在这个封面当中啊，我们记得吗？在菲菲生气了的时候呢，那个两个小辫子还是只轻轻地冲出来，那这个是搭的下来那个嘴巴呢哈，一往下弯的哈一个眼睛啊。很伤心的样子[流泪]，没错，菲菲受伤了，这本书啊，我觉得作为中国的很多的一些家长，特别是我们的很多的让我们的孩子在学画画的时候的一些家长一定要去看看这本书。

那我简单的把这个故事，因为可能有些老师因为这本书相对来还是蛮新的嘛，毕竟是一八年的书，可能有的老师都还没看过哈，简单的介绍一下讲的生了一个小姑娘哈就是菲菲呢，在幼儿园的时候老师就说了他们，你们回去以后啊观察一下你最喜欢的一棵树，然后呢，记起来他的样子哈，明天呢，你们凭着你们的记忆呢，哈就是把它给画出来，它的树干那树枝啊树叶啊树皮呀等等。当然呢，接了这个命令以后啊，菲菲早就有想法了，因为他确实有一棵他最爱的树，就是那棵榉树，没错，那个橘树就是在之前菲菲生气了，里面的那棵树，当他有情绪和来到树下坐在树上的那棵树啊，觉得那棵树很美。

那第二天呢，毫不犹豫的就开始来画画了，非非常的开心，非常的兴奋哈，因为他知道他很爱去画呢，这是他最心爱的树，它可以从心里面去想象这棵树把这个数画出来哈，可是呢，当他用那个灰色的一些树啊，来画树干的时候呢，然后呢感觉这个油漆呀这个颜色啊，可感觉不是很舒服有点悲伤的感觉觉得有点不对劲[流泪]，因为那个局数是灰色的吗？哈，他觉得不能用这个颜色来表达。他说，我的树啊，我的这棵树一点也不悲伤[流泪]，为什么是这种颜色呢？那应该怎么画呢哎？他就选择了用蓝色来画，是这样子哈，可是蓝色的画了这棵树很舒服，觉得很棒，可是天空不是是蓝色的吗？可是我，那我用什么东西来表达我的天空呢？怎么可能天空跟这个树的颜色一样，那就该掩盖了，那怎么办呢哎？他就接下来就用那种黄色哈米黄色来作为背景，这个树。

然后呢，再画上树的叶子哇，他觉得就是他的哪棵树，它想表达的那棵树啊，他就觉得太棒了，就是他想要表达的，而且呢，在上面还画了一些鸟啊，一些各种动物啊，还画了一些，包括一些瓢虫，他非常的满意，这个时候呢，会觉得真的是非常非常的快乐，可是就在这个时候呢，他的同学啊，小安呢，就看见他的话，他说，菲菲你画错了。但说真的，那树不是蓝色的那完全画错了，而且哈，而且呢天只有天空是蓝色的，对其他的同学也跟着笑了起来，退呀，你全部画错了，有其他的同学的一些话，里面的天空啊，几乎都是蓝色只有灰灰的飞飞的呢，是那个米黄色的是这样。

那么菲菲呢，就受到了打击了哈就哇，感觉很难受哈脸上发热哈[流泪]，然后呢，只不过看着自己的鞋子眼泪呀[流泪]，一滴的淌着哈之前的快乐立刻消失了哈，而且，每个人都在议论他都说他画错了就是开始讨厌他的话讨厌他画的颜色就说他老师茉莉老师就过来他问怎么辣么那个飞飞飞飞就说了，他说小安说我画画错了哦是吗，那老师露出了微笑就问他，那你给我们来讲讲你的画吧。他就说这是我最爱的一棵树，是榉树，可是呢，我觉得用灰的颜色呢，它是灰的可是用灰的颜色呢，感觉很悲伤[流泪]，我觉得它是一个很快乐的哈，很有力量的树，所以我想用蓝色来画它，觉得会更好看。

老师呢，就说了哈，就把他的画拿出来展示出来，这是榉树对吧，菲菲还是菲菲镜，他说是啊，但是没错，就是我，我觉得就是我想要的颜色，同学就说，可是那个数不是蓝色的呀，哈，莫老师就笑了，就说他飞飞呢，观察的非常的仔细，非常非常的棒啊，因为呢，她用这种颜色呢，表示他想要的那种感觉，因为他觉得这个局数啊，一点也不悲伤啊[流泪]，是很快乐的，所以他用了蓝色。那就问小安呐，他说小安，你画的画是什么样子呢？来看看吧，小安说，我画的是一棵弯弯扭扭的一些松树，代表着他很扎根在泥土里面哈，而且很有力量哇，他老师说觉得很棒，这个时候呢，每个人的话都拿出来了，老师呢，对每个人的话都做出了一些点评，都觉得是都是大家自己想各自想要表达自己想表达的东西。

可以等到放学以后啊飞飞呀，就飞走到他的那个自己家里那棵枸枸树旁边，他在拿起自己画的那个画，此时此刻呢，大家觉得非常非常的快乐，而且他非常爱他的那棵树，当然呢，那棵榉树也很爱他，OK故事呢，就讲了这样一个故事，很简单哈。

那么我为什么特别的把这本书给拿出来给大家来讲呢，除了这本，这个作者目的便是一个明初非常大师级别的这个绘本作家哈，包括当然，其实他的绘本其实也不多在国内的话，好像发行的也不多，只有一个菲菲生气了，还有菲菲受伤了，还有一本我以前见过都忘记了，叫什么名字我就看过，然后国内其实发行的很少，包括他自己的作品也很少，但是呢，他的书却非常非常的畅销，而且。深受孩子的喜欢，包括也令我们的家长哈自己去有所思考，因为这本书啊，为什么会这？我拿出来讲了哈，刚才提到这个问题，因为我发现我们的家长啊，在跟我们的孩子在小的时候，特别是我们孩子在画画的时候啊。

那我们的孩子画完了就把这幅画拿着给家长看家就说，这画的什么东西呀？画的乱七八糟，你看这乱涂颜色那么浪费颜料吗？你说这话的什么东西啊？比如说这话的什么什么妈妈说，哎呀，你画的是什么东西，一点儿也不像这哪里像一棵树的样子啊，或者说这哪里像一个小兔子，小兔子耳朵怎么会这么短呢，等等，就是我们追求孩子画的画，总追求哈一个型儿，完全没有在乎内。一其实上啊，我们所有的艺术作品呢的表达都是为了表达那个艺，包括我们，你看我们很多一些大师的作品，我们都看不懂，就是这种道理哈，因为所有的一些艺术作品，他都是表达作者作者心中想要传递的那个东西，而没有在乎他最后的一个呈现的结果，而真正的艺术创作的，等到他创作结束以后，这个艺术过程也就结束了，因为他更多的艺术家是在享受他的创作的时刻。

所以说其实我们的孩子画画也好哈，无论是跳舞啊，那个弹琴那好，唱歌也好，他都是在那个时刻，他的内心当中的愉悦内心当中的某种一种感受啊，去激发他想要去表达自己，激发他有这种表达自我的一些欲望哈，所以说呢，他也没有在乎说最后那个行表达出来，这是一个什么样，或者是是不是世人所认可的一个东西，所以说你经常会见到我们的孩子啊。哪一幅画，给你妈妈你看这是我画的两条蛇，或者说或者妈妈，你看这是我画的恐龙，他两条弯弯曲曲的水线，他说是两个恐龙为什么要画恐龙呢？因为他昨天看了恐龙那本书或者看了那个电视哈，或者听到关于恐龙的故事，他心当心目当中啊喜欢那个恐龙，他只是想表达而已。

然后呢，等到第二天呢，他就问妈妈，我昨天画的那个牛在哪里呢？你昨天拿去画牛不是画的恐龙吗？但是我没有画恐龙，画的是牛，所以说我们还会出现这种状况哈，因为他只是个他想表达什么，他就说什么啊，对，所以说啊，我们的成人一定要去理解我们的孩子。

所以其实我觉得这本书更加适合我们的成人去看，包括菲菲生气了以后也是一样的，它是作为我们的父母来讲哈，看了这本书以后，我们就能够理解孩子的情绪，了解孩子的情绪，接下来呢，我们用什么样的一些方式方法，帮助孩子去做一些情绪的疏导哈，对，因为每个人都会有情绪吗？有情绪才是正常，有情绪是正常的，但是最重要的是要用合适的，最恰当的方法把情绪给纾化掉啊，所以说我们就要求我们成人要去理解我们的孩子。

说句实在话哈，其实这本书啊，我还没有给孩子去上课，没去用过，但是呢，我自己会有一些想法哈，我准备近期也想写一个教案，是想写一个菲菲生气了，因为当初于老师就是说哈，就是最好能够一本书，我们在课程当中怎么去运用啊？那我个人建议哈，我们在上课之前呢哎可以让小朋友来画画，那我们可以让老师来做一个命题。好，比如说哎，你心中的大海哈，或者哎，你心中的沙漠或者怎么样，让孩子去画画完了以后呢，让我们的孩子一起来看看是做一个评判，你们觉得他的画怎么样？他的画怎么样？OK，那有有的孩子可能也会出现像这个书当中的一个样子哈，对有人说啊，他画的不对，或者是他画的一点也不好看。

那我们可以按照这个茉莉这个老师一样啊，我们跟孩子来互动一下，互动完了以后呢哎，接下来我们再来讲一下这个故事就是呢，我们让我们的小红再来重新来看看我们的孩子画的画，感觉我们的孩子哈，做的会怎么样？那么等到这个课程节日游戏的过程当中呢，我们可以来做一个转盘哈，叫做情绪的转盘，我们先我们一起来回忆回忆一下这个菲菲哈菲菲，刚开始的时候哈。老师叫他去画画，他想起自己的这个拘束，那此时此刻飞菲的心情是什么样的？对了，他是很开心的对不对后来呢，接下来呢，他在画开个树的时候呢，他就觉得有点犹豫了，因为是那个灰色的树嘛，所以说这个是此时此刻呢，又是犹豫了一颗心，接下来呢，他的心情又怎么样？他找到了那个蓝色，他很开心。

然后呢，大家在画的时候呢就很兴奋，可是等到他的同学说他的画画错了以后，此时此刻怎么样，他很难过[流泪]，在怎么样情绪哈，等到大家都来说它的时候呢，他内心非常的悲伤哈很受伤情绪非常的低落[流泪]，最后呢，老师来带领同学们一起来看他的话来评判这些话来表达这些话的时候，此时此刻的飞飞的心情怎么样哇又很快乐。

那么最后呢，菲菲他拿着这幅画来到他家里，放学以后哈来到那棵橘树下面怎么样？菲菲，此时此刻是非常非常的爱这幅画，爱这棵树，当然呢，这棵榉树也很爱他，那我们来做一个这样的一个转盘，是这样子哈，对哎，让我们的孩子来玩这个游戏，来玩一下这样的一些游戏，那么接下来呢哎，我们可以问到我们的孩子，当你悲伤的时候哈，你会怎么样啊？你会是什么的一个表现？然后呢，那接下来该怎么去调整呢？当你快乐的时候，你什么想法有什么表现对快乐应该怎么办呢？哈，也可以给别人分享，也可以自己安静的待一会儿，也可以听听歌都可以哈，包括你那个生气的时候该怎么办呢？生气有什么情绪什么表现OK？我们做一一的对应是这样子哈，我们可以做个大转盘，大转盘在底下呢，哈是一个应对方法，让我们的孩子来做一个应对。就像那个指针一样，啊哈对象那个指针一样，就是比如说，开心啊，底下的应对的方法哈，应该是分享或者是说哈自己阿，静静的享受啊，那生气生气怎么办哈？这个时候呢，应对的方法，一个小的转盘让我们孩子去应对，玩这样的一些游戏，我觉得应该是孩子是会会乐，此不彼好啦，那就是飞飞受伤了，这本书哈，我个人的一些简单的一些在课程当中去实现的一些方法好，那我们今天就到这里。那么我们明天呢哈继续再见，谢谢大家明天给大家带来的这本啊，后天带来这本书叫做点点这本书呢，我觉得哈，大家有些老师可能也看过我，在很多的一些我的演讲当中也讲过线下的时候，那这本书我觉得不管是我们的老师要看我就更多的我们的父母，每个父母都要看的一本书好啦，那么我们明天后天再见，谢谢大家。