赵同学是个很认真的孩子，认真得都有点较真，较真到什么程度呢？可能你上个学期无意间答应给他的一个奖励，如果一直没有兑现的话，就算到了第二个学期，他也会一直追着你要，直到拿到为止。
就是这样的一个性格，让我又爱又无奈。爱在他对待任何老师交代给他的任务，他都能特别认真地去完成，雷厉风行，一丝不苟；爱在他上课随时挺直了背，目不转睛地看着老师并且积极地回答问题；爱在他乐于助人，总是喜欢去帮助身边有需要的同学；爱在他知识面宽广，特别喜欢看新闻，军事方面的问题张嘴就可以滔滔不绝……
当然，爱他的同时我也偶尔会倍感无奈，因为他可不是个能够随意敷衍过去的人。他是十万个为什么，大到美国特朗普，小到橡皮擦，只要是他能想到的问题，他总是会来追着你问到底，这让我很无奈；他跟同学相处时不太会智慧化解矛盾，总是硬碰硬，然而嘴巴又说不过别人，一个大男孩，吵不过就觉得委屈，委屈了就立马哭得像个小婴儿，我很无奈；他作业的书写永远是惨不忍睹，一个个方块字东倒西歪，墨团在纸上肆意跳舞，说了无数遍依然没有任何改进，我很无奈……
昨天，赵同学被留下来了，因为他做错了一件事，他把自己的桌子画得“伤痕累累”，原来教室桌子的材质不容易产生划痕，但是现在教室里的桌子只要用铅笔使劲画一画，就能产生很深的印记，他因为觉得好玩，就在桌子上画了好多好多横线。我一开始都不相信是他做的，但是在同学坚决的告状声中，他还是垂下脑袋默默地点了点头，不敢正视我的眼睛。我告诉大家：做错了事不可怕，但必须得为此付出代价，并且保证不再犯同样的错。破坏学校公物是很严重的事，这可绕不得。于是当即下了命令，让赵同学放学后把桌子清理干净才能走，而且不止一张桌子，还有在换座位前他用的那张。这两张桌子都没能逃过他的“魔爪”，原本不是很旧的桌子，现在看起来就像用了十几年一样又破又旧。
放学后，赵同学被我守着擦桌子，当他用了橡皮擦、干纸巾、湿纸巾、肥皂等等工具都没能让桌子干净一点点的时候，他崩溃地放声大哭起来：“为什么这么难擦啊！”教室里只剩他和我，我在后面悠哉地改作业，笑着看向他，说：“你当时画的时候怎么就没想到那么难擦呢？这下擦不干净觉得痛苦吗？”“很痛苦……”赵同学一边哭一边回应我，接着他又问：“擦不干净，可以不擦了吗？真的擦不干净啊！！”说着哭得更厉害了。“不行！必须擦，你痛苦，它比你更痛苦，原本它很好看的，现在变得这么丑，你觉得桌子它能开心吗？”“不开心……”“那就继续擦吧……”讲条件无效，他只好擦干眼泪，又继续擦起桌子来。为了提高他的效率，我过去告诉他，主要是把那些画出来的缝缝擦干净，表面上擦得再干净也擦不到缝缝里，得一根一根地擦，赵同学点头答应，在接下来的过程中，差不多半个多小时里，他几度崩溃得哭了起来，哭完又继续……我都视若无睹，他自己犯的错，必须得自己承担后果才行，否则怎么能印象深刻？我心里暗自发笑。
大概过去了半个多小时，第二次检查他的清理情况，虽然原本黄色的桌面都已经被擦白了。但是缝缝里依然还有铅笔印，只能算勉强合格。如果让他继续擦，估计擦到第二天天亮也擦不干净，桌子已经不能恢复成原来的样子了，我心里暗自叹息。我看着赵涵宇，问他：“以后还画吗？”“再也不画了……”从声音听得出他确实很后悔，我于是接着再跟他讲了几句道理，最后警告他：“如果下次再发现你画桌子，那就用你自己存的钱重新去买桌子，不是买一两张，而是把全班的桌子都给换成新的，因为你每张桌子都可能用到，听到了吗？”他犹豫了两秒，最后还是点了点头。这样一来，他估计再也不敢画桌子了，看着他吓坏了的样子，我心里暗自得意，就是要让他把这事儿永远记在心里。
和孩子之间发生的事，总是那么有趣。更何况，这还是让我又爱又无奈的赵同学。
