今天的搭建区可真热闹啊！孩子们两两分组有的在搭建高架桥，有的在搭马路。
我说:“咦，为什么这条高架桥中间断开了呀，那等会儿小车怎么在高架桥上行驶呀？”
JH说:“那我们把高架桥的中间连接起来就行了。”
说着他们就开始卖力的做起来了，拿出长木板放在断开的地方，可是他们仅仅是把中间断开的地方连接起来了。
我说:“滴！滴！滴！我的小车开来了，哎呦，我的轮子好疼啊，刚刚怎么咯噔一下，我得看看我的轮子有没有坏掉，嗯？为什么我上不去了呢？那我使劲发动一下油门吧，还是上不去，我得下来看看了。咦？为什么高架桥上会有‘台阶’呢？这样会造成高架桥上的堵塞吧！工程师你们快来看看吧，哎呀，你们快修修这条高架桥吧！要不然其他的小汽车也都没办法行驶了！”
JH说:“哎呀，你可以假装开车，遇到走不动的地方把它拿起来就行了。”
我说:“那可不行，你看底下的马路可是畅通无阻啊。快来想想办法吧，我们怎么才能让高架桥变得畅通无阻呢？”
YX说:“我有一个好办法，不过得先把这些长木板拿下来。”
说着YX就开始动手操作起来了，一边动手一边对旁边的JH说:“我们先把这些长木板拿下来，调整一下底下长的空心的积木的位置，我们之前的长空心积木的距离有点太近了，我们得往后拉一拉，让它变得宽一点，然后再把长木板放上去就行啦。其实很简单的，我们两个可以一起合作，我来调整底下空心积木的位置，你来放长木板，可以吗？”
JH说:“可以，我们两个一起合作。”
(YX小朋友是一个有自己想法的小朋友，在这次的搭建区里她起到了一个领导的作用，带领搭建区的小朋友进行搭建，搭建区一定要有一个能力比较强的孩子来带领其他的小朋友。)
有了这个好办法孩子们就开始分工合作，一起来修高架桥，不一会儿，我们的高架桥就修好啦。
搭建区的大型积木等材料，新颖独特，操作自由，大大刺激了幼儿活动的积极性。教师在活动中鼓励幼儿把自己的内心想法和愿望与别人交流，使所有的孩子能在民主宽松的环境中自由交往。游戏是幼儿园的基本活动，教师可以利用各种游戏培养幼儿的交往能力。让幼儿在游戏中学会交往，学会合作，探索出一些交往的技能。
“滴！滴！滴！现在我们的小汽车就可以在高架桥上自由的开啦！老师，你看，我们还在高架桥上放上了交通标志了呢！”
