————校园卫兵
星期六上午，一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料铲子和塑料水桶。在松软的沙堆上修建公路和隧道时，他在沙箱的中部发现一块巨大的岩石。小男孩开始挖掘岩石周围的沙子，试图把它从泥沙中弄出去。他的力气很小，而岩石却很大。手脚并用，看起来没费多大的力气，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的边缘。不过，这时他才发现，他无法把岩石向上滚动，翻过沙箱边墙。小男孩下定决心，用尽了各种方法，一次又一次地向岩石发起进攻，可是，每当他刚刚觉得取得了一些进展的时候，岩石便滑落了，又重新掉进了沙箱。小男孩气得大叫，使出浑身的力气猛推石头。但是，岩石再一次滑落了下来，弄伤了他的手指。最后，他伤心地哭了起来。这整个过程，男孩的父亲从起居室的窗户里看得清清楚楚。当泪珠滚过孩子的面颊时，父亲来到了他跟前。 “儿子，你为什么不用上所有的力量呢?”父亲的话温和而坚定。“但是我已经用尽全力了，爸爸，我已经尽力了!我用尽了我所有的力量!”垂头丧气的小男孩抽泣道。“不对，儿子，你并没有用尽你所有的力量。你没有请求别人的帮助。”父亲纠正了他的说法。 父亲弯下腰，抱起岩石，将岩石搬出了沙箱。
面对困难，抱着顽强的态度与执著的精神固然不错。但一个人的力量毕竟是有限的，有时，借用你周围人的力量，可能会使你更快更好地完成，教育孩子从小具有团队精神尤为重要。人是群居动物，根据马斯洛的「需求层次理论」，「社交」是人很重要的需求。儿童在家庭的保护下，得以三餐温饱、睡得安稳、有家人陪伴给予安全感。由下到上对应到马斯洛的需求金字塔可以发现，儿童在家庭里满足了生理需求、安全需求，下一阶段的需求，便是社交，这里指的社交是对友情、爱情以及隶属关系的需求。若在成长过程中社交需求没有被满足，可能出现的现象是，会因为没有感受到身边人的关怀，而认为自己没有价值存在这世界上。上学，孩子可以学习与同学互动与相处，然而社团的凝聚力往往更强，因为社团是因为某种目的而凝聚在一起的一群人，可能因为相似的共通点、兴趣、地缘关系、身份、运动、理念等等。在达成目的过程中互助、合作、承担、进而认识他人眼中的自己。
集体生活往往让人学到如何相处互帮互助的的本领，孩子生活属于两点一线除了假期出去游玩平时都是往返于家校间，其集体活动基本来自于学校，学校开展的运动会、竞赛以及艺术节等都能让孩子获得集体荣誉感。培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体验。知识世界与生活世界的融合，让孩子身心健康成长。如今现代化的学校，培养人这一性质也没有变化，因为这才是学校应有之义，只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展，也使学校更显生命与活力。
学校作为教育育人的一片净土，培养出了不计其数的人才栋梁。校园安全、学校管理也是国家重视的问题，随着信息化社会到来智能应用的普及，互联网产业越发成熟。国家大力推行互联网+教育模式，即新兴产业“智慧校园”。“家校卫兵”专注于做中小学智能化管理，国内唯一一家拥有智能感应道闸系统，也是可操作性最强的系统平台。每所学校独立的微信公众账号平台，弱化企业品牌，强调学校品牌打造家长通用大平台，创建学校个性小平台，硬件外观大气，软件功能强大，提升学校软实力及整体形象。最先进的通讯技术，获得多项国家专利、软件著作权，帮助众多学校实现校园安全管理。
