“老师，老师，我梦见一些大蜘（ji）蛛(ju)，大蜘蛛会把我们一口一口的吃掉。”
“大蜘蛛才不会把我们吃掉呢，你是在说一个小传说吧，哈哈哈哈。”
“……可是，小船不会说话啊。”
人类幼崽的想象力是多么丰富啊，可是这种可贵的能力却随着年龄的增长一天天逐渐丧失，为人之师不得不思考，这究竟是生理的必然还是教育的使然？如果是生理的必然，那是否能通过教育的手段使其多伴随我们些时日，如果是教育的使然，那我们该做出怎样的改变。
另一方面来看，随着人类个体认知范围的不断扩大，很多事物都以具象的形式呈现过，在这个熟悉的范围之内，这些事物足以支撑起我们大多数的认知与表达，此时，我们是活在自己的世界里，所以不需要太多的想象成分。而当人类个体处于幼年时期，所见所闻并不能一一对应，可以说是活在以成人为主导的世界里，所以只能依靠想象力来帮助理解。
那么，我们是否只有把自己置身于更加广博的宇宙中，才会认识到自己的渺小，才会再次开始展开想象。。。。
