有好的感受才有好的行为，

                    01

我家楼下有个小姑娘，5岁半，每天学钢琴，今天刚知道才学了16节课。可是上周她妈妈到家是这样说的。我家蓉蓉没戏弹钢琴的时候，我都在旁边陪着，我就不能忍受她之间出错，只要错了一个小节，我都要求她重新弹。可是每次她都不能很好地完成，尤其是到了那个犯错误的地方，到那个地方我毒药给她强调，不要弹错，结果是她每次逢弹必错。弄得我真的很生气，我这个人平时不爱生气，就是她弹错的时候我就要吼她，问问她是不是故意气我的，是不是不想弹了。结果你猜我姑娘跟我怎么说，妈妈，你在违反约定，你又在生气，不是说好不生气的吗？我家姑娘还真是懂事哈，都会和我谈判了！我不知道该安慰她还是呵斥她一番。

   今天我去她家，小姑娘正在练琴，中间有弹错的地方，她姑娘都要龚起小手对着她妈妈拜一拜，而她妈妈语气之厌烦，厌烦之恶急，真的可以说是溢于言表了。整个过程气氛都是紧张又压迫，就像看谍战片一样，心跳都要加速好几个了，可想而知孩子内心的感受就更糟糕了。

   大多数父母都希望自己是朗朗的父母，可恰恰他的孩子最终却并没有成为下一个朗朗，而这些幻想着做朗朗父母的人大多数却成为埋葬朗朗的刽子手。

               02

 去年，儿子，3岁半上英语辅导班。每次上完课后，回家需要复习，然后按照老师的要求，回复一段录音作业。本来儿子也并没有排斥这种学习方式，只是每次回复录音作业的时候，我会大发雷霆。也许是他还不适应这种学习的方式，也许对他来说泽种方式可能有些难。在回复录音作业的时候，他总是不能按要求完成，最主要的是回复的时候总是说了上句忘了下句，而且还东张西望的，我认为是注意力不集中，尤其看到别的小朋友都回复了，就更生气了。所以在回复录音作业的时候基本上就是我家暴风骤雨的时候，我自己气个半死，对儿子也有不少拳脚的洗礼，最后，三岁多的儿子只能选择三十六计走为上计，各种不想上课的理由一个接着一个。

 最后，我做出了深深的反省。自己先让步，改变，我选择让他不回复录音作业，只上课。结果他上的很好。然后我把他们的教材上的单词和语句先学会，然后每次上完课后，就找各种机会和他对话，和他玩游戏，让他念，结果他都可以接受，而且还经常纠正我的发音。后来一个英语专业的朋友看了他的教材，告诉我这套教材可能不是很适合给没有任何基础的小孩学习，它还是有一定难度的，后来我重新给他选择了一套比较好的教材，有儿歌有动画，他不费吹灰之力就学了很多，我们基本在玩游戏的过程中掌握了一个又一个单词和句子。

                       03

  我自己的故事。

  一天，也是我十年工作中很经常发生的一天，我被领导批了。

   我经常被领导批，是不是我自己做的不好啊。这是我经常的感觉。知道有一天，一个老师问，你们领导是不是说话特别难听，我说是啊，她直接就是人身攻击啊，好像这个工作上出了问题，你就不配做人一样，最关键的是，总要加上一句“我都是为了你好”，那个样子实在是太让人讨厌了，那感觉特不舒服了。

  老师说，如果她肯适当的考虑你的感受，你是不是会很不好意思。是啊，虽然我确实是很尽力的花功夫做了，可还是出了问题，我会不好意思，然后我会努力去承担后果。如果她越体谅我，我肯定就越不好意思，我肯定要更加认真的去重新完成这项工作了。

                    04

   好的感受推动好的行为，而不好的感受只会阻碍行为的发展。

   对于蓉蓉来说，弹琴那简直就是一场煎熬，可能你要说，哪个孩子会喜欢这种枯燥无味的弹琴、练字的事情啊，他们最喜欢的都是看电视和打游戏啊。其实，那是狭隘的认知，在孩子最初的本真的世界里谈钢琴和看电视就是两间不同的事情，但是妈妈对她的态度，妈妈的情绪，妈妈对她说的话，对她的一举一动最后形成了孩子对这两件事情最直观的感受，也形成孩子最终的兴趣和态度。

   对于3岁半的儿子来说，回录音作业和暴风雨妈妈是一个概念，没有录音作业就没有暴风雨妈妈，暴风雨妈妈给他的感受实在是太坏了，所以他要想办法让这个录音作业消失。

   就像很多家长说，再不听话就带你去打针，打针在孩子的脑海里是一个惩罚，一个坏孩子才会有的不好的事情。等孩子不愿意去医院打针的时候，我们家长又会说看人家的孩子怎么不哭，就你怕打针，可是人家的家长没有从小拿打针来吓唬他呀。

                    05

   我们要想孩子在什么地方好好成长就要去努力给他好的感受。可能，有的时候孩子会反感我们的安排，但是且记住好的感受是神奇的魔法棒，它可以自然地促进孩子对某个东西的兴趣和热爱，因为我们身而为人，追逐对快乐和高兴的感觉几乎是人类的本能。

   就好比大家喜欢看美女一样，因为美女能带给大家第一眼的愉悦、快乐的感受，而如果你有一个美女女朋友可能你跑的像兔子一样欢的几率要大的多，因为你想得到他的欢心。

  所以家长朋友，好好感受孩子的情绪，去感受他真正开心的是什么，用心去分辨他的那份快乐，然后去抓住那份让他开心快乐的东西。在那个让他真正开心快乐的领取去培养他，或者让他尽情在那个领域自由自在的=地感受那份快乐，多年以后孩子一定会感激你没有阻碍他去做自己最快乐开心的事。而快乐开心愉悦的体验恰恰是成就孩子最好的老师。

   好好体会自己的情绪，记得给孩子传递好的感受。其实一件事情它本身并没有好坏之分，只是它背负了许多外界和世俗附加的价值而变得有好坏之分。家长应该具备的智慧之一就是，凡事给孩子营造一个好的氛围和感受，努力赋予一件事情好的感受，让孩子好的行为随之发生。这将是孩子在耨个方面能否成功的最要因素。

 如果你想让孩子好好学习，天天向上，那就请从今天开始赋予写作业等一切与学习有管的事情以美好、愉悦的感受，这样孩子才会在这种快乐，愉悦的状态下发挥的越来越好，才会喜欢上学习中这种越来越好的感受。

编后语：知道并不代表做到，我也会经常犯错误，但只要知道发生了，相信做到就不会太远

                                   作于家中