小橡树的烦恼
【哈佛心语】
愿你们每一天都能愉快地生活，不要等日子过去了才找出它们的可爱之处。
——居里夫人
【故事殿堂】
在一个美丽的花园里长满了各种各样的树木和花草，在这个园子里，苹果树、梧桐树、橡树、玫瑰花、枙子花，每一棵树、每一朵花都是那么挺拔娇妍，充满了生机和活力。
可是，在这之前的一段时间里，花园里的情形却不是这样，有一颗小橡树总是愁容满面。可怜的小家伙一直被一个问题困扰着，它不知道自己是谁。大家众说纷纭，更加让它困惑不已。苹果树认为它不够专心：“如果你真的尽力了，一定会结出美丽的苹果，你看多容易。你还是需要更加努力。”小橡树听了它的话，心想，我已经很努力了，而且比你们想象的还要努力，可就是不行。想着想着，它就愈发伤心。玫瑰说：“别听它的，开出玫瑰花来才更容易，你看多漂亮。”失望的小橡树看着娇嫩欲滴的玫瑰花，也想和它一样，但是它越想和别人一样，就越觉得自己失败。
一天，鸟中的智者雕来到了花园，看到唯独可爱的小橡树在一旁闷闷不乐，便上前打听。听了小橡树的困惑后，它说：“你的问题并不严重，地球上许多人面临着同样的问题。我来告诉你怎么办。你不要把生命浪费在去变成别人希望你成为的样子，你就是你自己，你永远无法变成别人，更没有必要变成别人的样子，你要试着了解你自己，做你自己，要想知道这一点，就要聆听自己内心的声音。”说完，雕就飞走了，留下小橡树独自思考。
橡树自言自语道：“做我自己了解我自己？倾听自己的内在声音？”突然，小橡树茅塞顿开，它闭上眼睛，敞开心扉，终于听到了自己内在的声音：“你永远都结不出苹果，因为你不是苹果树；你也不会每年春天都开花，因为你不是玫瑰。你是一棵橡树，你的命运就是要长得高大挺拔，给鸟儿们栖息，给游人们遮阴，创造美丽的环境。你有你的使命，去完成它吧！”
小橡树顿时觉得浑身上下充满了自信和力量，它开始为实现自己的目标而努力，很快它就长成了一颗大橡树，赢得了大家的尊重。
【智慧点睛】
许多人之所以在生活中一事无成，甚至自暴自弃，其根本原因就是因为他们对自己没有清醒的认识，他们不知道自己到底想要干什么。因此，如果你想要改变自己，干出一番事业，就必须对自己有一个清楚的认识。
【薛老师点评】
昨天，薛老师点评《小橡树的烦恼》讲到第二段。第一段是倒叙，讲述了小橡树烦恼解决之后的情景。第二段就要从开始说起，提到了小橡树的烦恼，作者欲擒故纵，本想解决小橡树的烦恼，却故意安排了两个跑龙套的角色。
那大boss是不是该来了？
今天，薛老师就带着爱阅读的人，走进文章后半段的故事点评。
第三段：大boss出场。作者安排大boss出场，只用了一句话，却简洁而不失气势。“鸟中的智者”这顶大帽子一戴，立刻就有了主角光环。与之前的龙套相比，不知亮了多少倍。
Boss就是不一样，它看到了花园里唯独小橡树闷闷不乐。就这观察力，也是够厉害了。要知道花园里可是有各种各样的花草和树木的。能从众多花草树木中看出小橡树不高兴来，说明鸟中的智者是有判断力，而这判断力，来自于对生活的观察，来自于对众生的悲悯。
薛老师读过许多类似的故事，像这类智者一般都是会飞的鸟或者会行走的动物。为什么呢？在天上的，或者会移动的，能见比不会移动的见更多的世面。见世面就有阅历，有阅历就能够形成智慧。从这点来看，雕拥有比苹果树，比玫瑰花更高的智慧也是可以理解的。
雕主动上前询问，看得出越是智者，越会做自己认为正确的事，自己认为有意义的事。智者不会各人自扫门前雪，不管它人屋上霜。事不关己高高挂起的不是智者，而是小聪明。你的能力越大，你的责任越大；你的智慧越多，你的悲悯越多。遇事不躲，当仁不让，才是智者本色。
而且，雕对小橡树的指导也颇有意味。一是减压，问题不严重，不是你一个人的问题，是普遍性的问题。地球上许多人都有的问题，也就不必过于自我否定，接受起来就会容易很多。二是建议，不必浪费时间去成为别人。直接消除小橡树以前想做别人而不成功的负面影响。三是成为自己，不开花就不开花咯，不结果就不结果咯，又没有什么大不了的。关键是做一个有个性的自己。四是聆听内心的声音，了解自己，认清自己。
智者就是智者。它不提具体要求，只给操作方法。至于操作出什么具体结果，其实都取决于对方想要什么。没有要求，就不会给对方产生压力，对方做出什么结果，都会在过程中找到信心。
最好的教导，其实是告诉别人怎么做，至于想去到哪里，一定是对方自己想清楚的。想做成什么样子，一定是对方付出多少努力。而智慧的教育者，只负责唤醒，再给一些具体可行的方法，这就够了。
雕说完就飞走了。这也是智者的好的表现。你的指导完成之后，就没有必要非得见证对方的改变。你关注越多，他会越有压力。这一点值得家长们，老师们好好思考。不必盯着孩子或学生，不必非要什么结果，孩子开心了，肯做了，这不是最好的结果吗？着急是没有用的，每一个家长和老师，都应该做好自己太监的角色，皇帝不急的时候，太监其实也真的不必急，因为急了也没用。说该说的，做该做的，然后放手，过属于自己的生活而不是与孩子绑定在一起的生活。
再好的指导，也要让当事人自己去弄明白。所以智者让小橡树自己思考。你不能替当事人思考。因为你是智者，你思考的一定比当事人思考的好。可是当事人不一定能达到你的高度。他自己想的才是最适合他的。薛老师越来越佩服雕的教育方式了。
第四段，展示了小橡树的思考过程。请记住，作文要展示过程，而不只是结果。“自言自语”是小橡树在思考雕的建议；“茅塞顿开”是小橡树想出了结果后的表现。“终于听到内心”写出小橡树从迷失自我到认请自我的过程之长。而接下来的心理描写（也是独白）则体现了思考的具体内容。不做别人做自己，做自己能做的，做自己该做的。
第五段，写小橡树想清楚问题，找到正确目标后的变化。“顿时”写出明确目标后效果的立竿见影；“浑身上下充满自信和力量”写出具体的变化；“开始为自己的目标努力”写了小橡树的行动，因为是自己的目标，也是自己能够达成的目标，所以结果也就容易实现；“很快就长成一棵大橡树”是努力后自己达到的结果，“很快”强调有目标后做事情并不难；“赢得了大家的尊重”是自己努力的副产品。其实咱在别人不理睬，不认同的时候真不必伤心，那只是因为咱不够优秀。你不开花，你就不必抱怨蜂蝶不来，而当我已够芬芳，蝴蝶自然会来。就像小橡树赢得大家的尊重一样。
再看智慧点睛。“人们许多人之所以在生活中一事无成，甚至自暴自弃”是不好的结果，后面揭示原因“其根本原因就是因为他们对自己没有清醒的认识，他们不知道自己到底想要干什么。”而这个因果句，又是后面我们应该怎么做的原因“因此，如果你想要改变自己，干出一番事业，就必须对自己有一个清楚的认识。”弄清关系，记下来实在不是什么难事。
我们再整体看一下故事的安排。
先说小橡树认清自己后的结果（第一段），再倒叙小橡树之前的烦恼：认不清自己，而别的树木和花草也不能给它好的建议，让它伤心（第二段），后来鸟中的智者雕出场，用最好的教育方式让它思考自己想成为什么样的人（第三段），小橡树还是有悟性的，通过思考终于明白自己应该怎么做（第四段），想明白了就付诸行动，结果也就水到渠成了（第五段）。
但这样还只是一个故事，不能算是好的作文。所以开头可以加入扣题目的句子或点明中心的句子。再进入正文故事的讲述。
示范：你知道自己是谁吗？你现在的生活快乐吗？你知道自己要到哪里去吗？来看看小橡树是怎么找到自己的吧！
讲完之后，还需要用类似智慧点睛中的句子进行结尾。结尾可以做三件事：总结，感悟，升华。
示范：小橡树认识自己并做成了最优秀的自己。可是我们的生活中实在有太多不认识自己的“小橡树”了。它们不知道自己是谁，也不知道应该做什么，所以不能付出行动。故事告诉我们，认识自己太重要了，所以每一棵“小橡树”都应该先认清自己是谁，能做什么，应该怎么做，进而成为做自己的快乐的大橡树。
这样，一篇文章才算是学完了。既学习了文章的好处，也能够写出自己的作文。这样做是不是很有帮助呢？
愿意学阅读和作文的人，请和薛老师一起行动起来，做认清自己，做知道做什么，做知道怎么做的快乐的大橡树。
