一

                      《语文新课标》

      四、课程内容

      2.发展型学习任务群

        实用性阅读与交流

      本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息。根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。

    【学习内容】

      第一学段(1~2自然段)

      (1)阅读有关个人生活、家庭生活的短文。学习运用文明礼貌语言。

      (2)阅读有关学校生活的短文;学习与同学、老师文明沟通;乐于分享学校生活中的见闻和感受，热爱学习，热爱学校。

      (3) 在革命遗址、博物馆、公园等社会场所中学习认识有关标牌、图示、说明书等。了解公共生活规则，学会有礼貌地交流。              (4)学习有关中华优秀传统文化的短文，将读到听到，看到的故事讲给别人听。

        第二学段(3~4年级)

          (1)阅读有关家庭生活、学校生活、社会生活的短文，学习用口头和书面的方式，客观地表述生活中的见闻片段。学习写留言条、请假条、短信息、简单书信等日常应用文。注意称谓和基本格式，文明礼貌的进行交流。

        (2)学习阅读说明、叙写大自然的短文，学习用日记、观察手记等，展示观察自然、探索科学世界的收获。

      (3)学习具体、清楚、生动地讲述有关老一辈无产阶级革命家和革命英雄、劳动模范、科学家的事迹，以及反映中华传统美德的故事。

      第三学段(5~6年级)

      (1)学习通过口头表达、书面叙写，与他人交流身边感人故事，难忘的人和事。

      (2)学习记笔记、列大纲、写脚本、画思维导图等整理和呈现信息的方法。学习通过口头表述和多种形式的书面表达分享观察自然、探索科学世界的所见所闻、所思所感。

      (3）能写日记，关注家庭、学校、社区生活中发生的新鲜事。

      (4)学习革命英雄和劳动模范的事迹，尝试用多种媒体方式记录、展示、讲述他们的故事，表达自己的崇敬之情。

    【教学提示】

        (1)应紧扣实用性特点，结合日常生活的真实情境进行教学。第一、第二学段可以围绕“我爱我家”“我爱上学”“文明的公共生活”等主题设计学习任务，引导学生学习日常生活语言，会文明交往学习，表达生活。第三、第四学段可以围绕拥抱大千世界，创造美好生活，科学家的故事，数字时代的生活，家乡文化初探等主题开展阅读与探究活动，引导学生关注社会，表达和交流自己在生活中的发现和感受。

      (2)学习活动可以采用朗读、复述、游戏、表演、讲故事、情景对话、现场报道等学生喜闻乐见的形式。将识字、写字、阅读、写作、口语交际、搜集处理信息等学生喜闻乐见的形式融为一体;应加强对跨媒介阅读与交流的指导，充分利用数字资源和信息化平台，引导学生提高语言理解与运用能力，逐步增强语言表达的准确性、规范性。

                                    二

                            洗牙行动

      距离上次洗牙已近一年，嘴巴上明显看到有牙垢，索性今天早上洗了一次。还记得几年前洗牙简直就是人间折磨，不知道留了不少血。现在反而觉得是种享受，在于外在环境的转变。首先，人家器材先进。其次，服务到位。再次，效果明显。

        一年前就有问询牙医关于调整牙齿的问题。确实，先天的问题，有碍个人的形象。然一到两年的钢牙套会暂时影响自己参与一些活动;隐形牙又太麻烦，不太适合我懒惰的特性，且费用太高……随着年龄的增长，感觉想做的事，应当机立断。但现实又充满了疑虑。

                                    三

                          运动新征程

        前一段时间一直坚持和孩子每天早晚跑步，体重都有不同程度下降。对于孩子来说，不增就是很大进步！如今，又有了新的契机，我知道孩子会越来好！

      往年外出培训都有一个不好的习惯，就是自助餐不限量，每次都吃得很多，且不太好意思出门运动。今年一定要转变方式，少吃多运动，一定要执行！

        未雨绸缪是十分有必要的！