八月，工作室线上同读交流的内容是余映潮老师的书。大家自主报名参与，主持人做好了海报，我把海报在微信上发给了余老师，只是想用这样的方式告诉余老师，他老人家一直影响着海南岛的老师们。
很意外的是余老师很快回复了我，询问了海南情况，还要我多保重，最后，余老师说27号同读那天，他也我们的会议室看看。我很惊喜，却不意外。老人家就是这样一个愿意关心年轻人成长的好老师。他为师为学为人的高度，都足以让我们仰望崇敬。我们马上修改了海报，给余老师安排了半小时交流时间，老师们都很兴奋，也很感动。
余老师今年已经75岁了，我在老家读初中的时候做的试卷就是他命题的，当年他是湖北荆州市的中学语文教研员。如今，我已经当老师33年了，余老师还活跃在教育界，每年都有新书出版，每年在全国各地上课做报告无数场。老人家一直用行动践行着自己的名言——用大量证明力量。
与余老师之间，并没有太多的故事，而所有的故事，都能让我刻骨铭心，一生难忘。
2005年，我写过一篇关于余老师的文章《你用什么感动世界》。余老师用他的课，他的报告，他的文章，他的书，他的品性，感动了这个世界。因为有人把这篇文章发给了余老师，我就有机会认识了余老师。
后来，因为余老师有工作室在国兴中学，所以余老师每学期都会来海南，这样我就有了很多见到余老师的机会。每次，余老师的工作都是这样安排，上午他听三节课，下午他上两节课，再对上午的三节课做详细点评。每次我都全天在场学习，每次都感慨万千。余老师的课，朴实无华，板块式，主问题，诗意手法，三大特点展示在每一节课中。余老师的点评，总能去伪存真，给老师醍醐灌顶之感。
2016年，省小语会邀请余老师来海南讲学，我与余老师同台上课。余老师执教阅读课《牧场之国》，我上了习作课《学写留言条》。接着余老师做点评，老人家对于我将绘本与习作相结合的做法，深表赞赏，给予了很高的评价。我的课并没有余老师说的那么好，但我知道，这是一位老者对于年轻教研员工作的无限期望与支持，这将成为我专业成长路上的无穷动力。
2020年年末，我省市县小语教研员集中研修，因为疫情，余老师无法到现场上课，就在线上给我们上课。为了保证上课效果，余老师提前录制了三个小时的视频。三个小时的视频，反复听几遍，你听不到一点语病，完全称得上是一篇长长的演讲稿，每句话，都有精心雕琢之感，实在令人叹服。
我以为，余老师是教研员这个职业的天花板，我终其一生，也无法望其项背。他是对我职业影响最大的一个人。他告诉我，作为一名教研员应该有这样的品性——
1.热情真诚地对待每一位与你打交道的老师，乐意为他们服务，不求任何回报。
2.努力站在专业的最前沿，永远相信，有专业才有尊严。老师尊重你的，不应该止于你的岗位。
3.用你的课堂说话，永远不要去做一个只会指手画脚的教研员。
4.竭尽全力为教师的成长搭建平台，提供机会。
用行动致敬余老师，不辜负我站立的这个位置。
