吃过一碗香腾腾的面片，四点半我们开始了家访。村里的路边还有未融化的积雪，和着夕阳的余温，让人心情都轻快起来。
带着积雪的乡间小路
一组五人，两个年长些的老师带着我们三个年轻老师，路过村里的一户户人家，寻找着有孩子在小学上学的人家。
“他家孩子去年上一中去了。”
“这一户，没有上小学的孩子。”
“往前走要到天萌家了。”
……
我们组里年纪较长的三年级语文老师，话里透漏着对这片地区和当地人的熟悉。
学校的老师有不少是这里土生土长的人，年长的对很多变化还记忆清楚，和学生的父母也相当熟络。
在家访的过程中，这位语文老师一直是我们和家长沟通的主力，即便是一位聋哑人家长她也可以和对方通过手势和表情顺利交流。(・o・)她带过很多年级，甚至一个家庭里三个不同年级的孩子她都能叫出名字，记得他们的学习情况。
一个下午，我们走访了20余户，很多户都只有妈妈在家，而爸爸长年在外打工。
在这里，留守儿童是个常见的现象。家访过了我带的五年级孩子的家庭，其中有两个我很喜欢的小朋友，都是班长，自信大方又活泼积极，在同学中很有威信。可一点都看不出来，其实他们也是留守儿童。这些孩子远比我想象的坚强懂事。
某户人家养的鸡
这里的文化程度也让人感慨。
家访中遇到的很多家长不识字，甚至不会写自己的名字，最后由孩子来代签家访记录表上的字。
不管怎样，他们希望自己的孩子能好好学习，孩子们也会比他们的父母走得更高、看得更远吧。
