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有人说：家庭教育是孩子一生中最重要的教育。

人生是从家庭开始的。每个人出生后接触的一个最重要场所就是家庭。

此时，孩子与外部世界的交流实际上是依托父亲母亲和家庭成员来进行的。从牙牙学语、蹒跚学步到用眼睛探寻事物、用心灵感知世界，这个时候的父母对孩子的成长就具有非常关键的作用。

一个人，从懵懂无知的孩童到一个独立的人，家庭毫无疑问是最重要的摇篮。

所以，父母本身就是儿童最初的世界，父母的价值、意义及其对孩子的影响更显得尤为重要。

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最近，总有一些关于熊孩子的新闻报道，令众多网友在怒怂孩子的同时，也对家长在家庭教育中的缺失进行了一番狂轰滥炸。

例如：重庆的程小姐在搭乘6号线时，一七八岁模样的男孩突然伸手抓扯她手里的蛋卷，“你给我，我要吃。”她原不打算给，但男孩一边重复这句话一边抢夺塑料袋。程小姐有点害怕，于是松了口，男孩拿起蛋卷吃了起来。大人在一旁不仅没有管，反而让孩子吃完了再要。

在北京地铁站，一位女生一边等候地铁，一边吃着手里的鸡排。旁边一个六七岁的小男孩看到了也想要吃鸡排！这位母亲就让孩子去要，这位女生没吭声，后来小孩也停止了吵闹。可就在地铁到站的时候，那小男孩突然跑到女生背后，用力向前推了女生一把，差点将其推下站台。幸好旁边有人反应及时，一把拉住女孩。几秒之后，地铁呼啸而过。而那位妈妈的第一反应是，抓住小男孩的手，挤进地铁，赶紧隐藏在人群里。

孩子之所以行径恶劣，作为父母肯定逃脱不了责任。

因为，孩子在表达内心需求的时候，不仅得到了家长的默许，还有支持，这就不能不让我们感觉：娇惯蛮横的孩子肯定出自一个没有教养的家庭，父母素质高的家庭培养出的孩子一定得体大方而又知书达理。

所以，可以得出结论：熊孩子背后必有熊家长；不成器的孩子父母也不靠谱。

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那么，在成长中缺少家庭教育的孩子又是怎样的呢？

湖南宁乡的喻壮，刚过了人生中第一个生日，这一天他13岁。在他出生前父亲救人牺牲，母亲患上重病。他3岁开始学习照顾妈妈。他说，现在最大心愿是努力读书，让妈妈开心。

家住安徽省亳州市大杨镇韩楼村17岁的唐雪雨。每天天不亮就早起搬砖，傍晚才下班，一天下来能赚不到100元钱。唐雪雨一家四口，三个人要靠他养活，本应该坐在明亮教室的少年，却不得不面对打工挣钱并每天照顾三位长辈的重任。17岁的少年，身上背负的太多，父母的身体健康，生活开支。面对如此大的压力，他没有放弃，只会想着一步一步去解决问题，时刻勉励自己，一切都会好起来的。

甘肃陇南的罗彦勇14岁被一场意外夺去双手。有朋友多次劝他去乞讨，他却加倍努力，学会竹编、编织渔网等手艺。在工地上干活，他从不把自己当残疾人，什么活都能干。27年的坚持和拼搏，他靠着劳动的收入，给家里盖起两层别墅。他说“我虽然肢体残疾，但人格是健全的，可以凭劳动养活自己和全家。”

他们的家庭贫困，父母没有很高的文化水平，早早地承担起了养家糊口的重担，根本没有条件去学习，又何谈接受到家庭教育和学校教育？

但是，他们所做的一切与那些熊孩子却形成了鲜明的对比，是寒门出孝子，还是穷人孩子早当家？亦或是一部分人物质条件的提升与其精神层面的某种东西形成了反比？

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胡适先生在《论家庭教育》里讲，“三岁定八十”，一个人小的时候最是要紧，将来成为一个什么样的人，或者成为圣贤，或者成为奸人，几乎在小时候就已经决定了。

但是霍金小时候的学习能力并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。

有些人更是大器晚成，比如，《创造力》一书中，就列举了一些例子“意大利忠利保险公司总裁恩里科·兰道在将近80岁的时候对自己所领导的公司产生了巨大的影响；巴里·康芒纳差不多50多岁的时候放弃了学院科学，开始从事环保活动”。

类似的例子很多很多，我们不能否认孩子在成长过程中家庭教育的重要性，但是随着孩子进入学校，走向社会，他们的社会观、价值观、世界观才逐渐形成，甚至很多时候在他们参加工作之后才对某些事情有了进一步的态度。

正像米哈里·希斯赞特米哈伊在《创造力》一书中认为，“事实上，我们不可能基于对某人早期天赋的评判来断定一个孩子是否在将来具有创造力”。

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我们可以说孩子没教养，可以说家长素质低，但是孩子在成长过程中，随着视野的开阔、阅历的增加、经验的丰富，很多家庭教育的观念以及父母的想法就会慢慢地被推翻，从而形成了属于他们自己的认知。

所以，“三岁看老”的观点已经成一锤子将人打死的凶器。

我们可以承认父母的爱是无私的，但是我们不能接受他们的偏袒自私、纵容放肆、泯灭理性、逃脱责任。

只不过作为父母没有以身作则，没有“活出孩子钦佩的样子”，在灵魂和精神上足以担当对孩子的引领。

生活中，自己一身油腻，却要求孩子多吃蔬菜、勤于锻炼；

下班后，拿着手机躺在沙发上看剧刷微信，却要孩子勤奋多读书；

半夜后，却还在打牌玩游戏，却让孩子早睡早起；

……

也许在这样家长的影响下，有些孩子会受其左右，但是人生中的境遇是不同的，所以任何人也无法预测到他人的一生。

有些人可能从小懦弱，有些人可能天生愚钝，有些人可能从小天资聪慧，有些人可能童年很普通，有些人可能早年生活坎坷，失去双亲，有些人童年的家庭生活很美好，有些人遇到了好的老师，有些人遇到了糟糕的老师，有些人一开始就知道自己要从事的职业，有些人经过多次试错才大器晚成，命运女神在某些人身上降临得较早，而在另一些人身上降临得较晚。

但各种各样不同的开始都可以通向卓越不凡的未来。

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家庭和学校只是一个帮助孩子发现自己、成就自己的场所，给孩子尽可能多的空间、舞台和机会，让孩子成为他自己才是最重要的。

但家庭教育又绝不是影响人生的决定性因素。

朋友的观点、学校的氛围、老师的引导、社会的影响以及个人的素质和能力等等因素都可以改变一个人的一生。

不管哪一种道路，拥有好奇心和强烈的兴趣是必需的，这股力量来自哪里并不重要，重要的是兴趣来临时，能及时培养发展出具有创造力的生活。

如果孩子从小就有独立的性格，正确的思维观念，良好的生活习惯、积极向上的心态，那么，即使家庭教育中存在熊家长式的方式方法，对孩子的成长也不会有太大的影响！