最近跟两个小女孩一起吃饭，他们是表姐妹，同龄，都上三年级。用餐时姐姐挨着爸爸坐，妹妹挨着姐姐坐， 未与爸妈靠上块。吃饭时妹妹都是自己吃的，吃啥啥香。姐姐呢吃饭比较挑，不时爸爸会给她夹菜，甚至喂着吃。上来一盘刀鱼，姐姐叫着:“爸爸，给我择鱼!”妹妹则自己夹起一块鱼，熟练的处理了一下刺，津津有味地吃了起来。我问姐姐:“你怎么不自己吃鱼呀?”她说:“我不会。”我说:“很简单，把两边的刺咬下来就可以吃了。”她大声的叫着:“我不学我不学，我让爸爸择。”
过了一会儿，大人敬完酒，我们都鼓动小姐妹敬酒，因为他们都在学着播音主持。妹妹大大方方的说:“我先来敬。”姐姐则说:“我不敬我不敬!"滋溜一声，钻到了桌子底下。妹妹说:“我们一起敬吧，来，咱们商量商量。”过了一会儿，小姐妹俩一起站起来，妹妹大声说着祝酒词，姐姐小声附和着，一看就知这词儿是妹妹出的。
根据我对两个孩子的了解，姐姐家庭条件好一些，跟爷爷奶奶住在一起。一直都是爷爷奶奶宠着，现在还经常喂着吃，像个小猫咪，自理能力比较弱。妹妹的爷爷奶奶在农村，父母上班，经常顾不上她，小姑娘很早就学会了自己吃饭，还经常帮着做家务，自理能力比较强。
有道是穷人的孩子早当家，娘懒孩勤。妹妹因为爷爷奶奶离得远，父母顾不上，老早就学会了自理，逐渐走向了自立和独立，越独立，越自信，越大方，这在饭桌上就明显地体现出来。而姐姐恰好相反，优越的家庭条件，爷爷奶奶的宠爱包办，使他本该自己做的不会做，该自己想的不用想，该自己做主的做不了主，导致自理能力弱化，更谈不上自立自强了。
对一个人来说，没有依靠才能独立，独立才会成为他自己。特别是对于成长中的孩子，最需要放手，放手才会自理，自理才能自立，自立才会自信，自信才能自强。放手一自理一自立一自信一自强，形成了一个孩子走向独立的链。在这个链中，最重要的是家长的放手、放手、再放手，非常可悲的是当下的好多爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈因为孩子少的原因，总想让孩子少走弯路，少受苦，尽一切可能的去呵护、去包办、去代替、去控制，一边做着抹煞孩子天性的错事，一边幻想着孩子能够成人成才，到孩子出现问题时就不住的责怪孩子不成器，难怪人们常说问题孩子的背后一定是问题家长。
陈鹤琴先生说，凡是孩子能够自己做的，就让他自己做，凡是孩子能够自己想的，就让他自己想。对孩子来说，体验是最好的教育，体验就是经验，放手才会让孩子获得更多体验的机会，去做自己该做的，想自己该想的，走自己该走的，真正成为自己成长的主人，毕竟该他走的路需要他自己走，谁也代替不了。(2017年8月8日。)
