2019年1月21日星期一 课堂上的饭卡“六问”

高老师第一问：为什么要发饭卡？

H：买好吃的，我可以一天买一块钱的吃的。

J：买饭吃。

L：用自己存的钱，把钱存在饭卡里，给妹妹买好吃的，也可以在食堂买别的吃的。

G：自己有饭卡了就可以自己买吃的了，就不用爸爸妈妈的钱了。

Y：我妹妹总说我饿了，有没有零食，有饭卡了我就可以在小卖部给妹妹买零食。我可以买东西给妹妹、哥哥留着。

Z：买糖吃。

Y：买好吃的给姐姐。

L：买文具和好吃的，在食堂买水果吃。

Z：买饮料。

Y：买健康的食物，买饭。

高老师第二问：饭卡里的钱是哪里来的？

W：爸爸妈妈的。

H：给爸爸妈妈干活挣的钱。

L：爸爸妈妈的，还有我自己的。

G：压岁钱。

Z：爷爷奶奶的。在学校通过买卖活动挣钱，幼儿园的时候通过卖报纸的活动挣钱。

L：过年的时候亲人给的。姥姥给的。

Y：爸爸给的。父母给的钱是家庭里的钱。

Y：哥哥给的。

Y：姐姐给的。

F：姥姥给的。

高老师第三问：猜一猜，为什么下学期高老师要发饭卡？

Z：因为你到三年级就不会乱花钱了。

W：就有能力了，知道怎么花父母给的钱。

F：因为我们能控制自己父母给的钱。

高老师第四问：对于饭卡问题，高老师有两个字跟你们分享：一个字是堵，一个字是疏。你们能给这两个词组词么？

堵(dǔ) ：拥堵、堵车、堵截、堵住、堵路。

疏(shū) ：疏通、疏导。

高老师第五问：堵和疏，与饭卡有什么关系，猜猜看？

L：把排队的很挤的人疏通。

W：去人少的地方排队。

Z：把饭卡里堵住的钱疏通。

H：快快把钱用光。

G：不要太多的钱，要用很少的钱。

Y：不要在饭卡里放太多钱。

高老师：堵和疏是高老师和小贝壳们的关系。

H：每天跟老师花一样的钱。

J：堵是我们，疏是老师。

W：倍的关系。

J：我们喜欢把一些钱堵住，老师把钱疏通。

Y：不能把老师和我们的钱弄混了。

Z：一组一组地去买饭。

高老师：堵和疏，是一种关系，也是一种态度，是高老师的态度，是高老师对饭卡这件事的态度。

H：不能把钱花的太快，要堵住自己。要控制自己，不能瞎买。如果已经吃饱了就不要再去花钱买吃的了。

Y：要堵住自己想要买好吃的。

W：不要光买不健康的食品。

L：堵住自己买好吃的，疏通自己吃营养的东西。

H：老师也要跟我们一样。

L：适量买自己想买的吃的。

G：能吃多少买多少。

G：买东西要跟老师说一声。

高老师：之前，很多小贝壳问我什么时候发饭卡，我总是说，不行不行，要等到三年级才能发饭卡。我问过很多小贝壳为什么要饭卡，他们告诉我说：买好吃的。其实，我很害怕。我怕的是把饭卡给你们，你们会一下子把饭卡里的钱花光了。所以，我不发饭卡，我对于饭卡的态度是“堵”。我要堵住，不让你们得到饭卡，我曾经认为这样你们就不会乱花钱了。但是现在，我要用“疏”的态度来解决饭卡的事情，我会把饭卡发给你们，然后我们一起制定花钱的规则，让你们真正地知道该怎么花钱。

高老师第六问：你打算在二下怎么花饭卡里的钱？

高老师：二年级的时候，食堂还是会提供统一的套餐，不需要你们排队去打饭。饭卡不用来买饭，你打算怎么用？

H：二年级下光买文具。问爸爸妈妈今天可不可买吃的，可以买几块钱的吃的。

L：我想发饭卡给妹妹买东西。

Y：可以买饭后的吃的。

W：买小零嘴。

L：买水果，适量买好吃的，喝的，需要用的东西。

高老师：你们的饭卡跟爸妈的微信可以绑定。

F：一天花一两块钱买点吃的。

F：到三年级，妈妈说一天可以花十块。

小贝壳与饭卡的故事，未完待续… …