今天参加了李老师的父母课堂，颇有收获，我感悟最深的是如下两点：
1、积极语言暗示的重要性
我知道负面语言暗示的危害性，并极力避免，但不曾意识到积极正向的语言对孩子的影响同样很大，值得每位家长关注。
李老师讲了一个她身边的实例：她园所有个叫糖糖的小女孩，脸上长有一块红色的胎记，一般而言，孩子会为这胎记不快甚至自卑，可这个小姑娘，每天都很快乐和骄傲。
原来，糖糖妈妈是这样告诉她的孩子的：“你前身是一只漂亮的蝴蝶，在你决定来成为妈妈的宝宝的时候，这只蝴蝶随你一起来了，你每天的生活都是在逛花园”。
孩子的行为是以自己认为真实的东西为基础，而不是以事实为基础的。当糖糖相信了妈妈的语言，并据此形成信念时，她便可以以逛花园的姿态快乐地度过每一天。
认识到正向语言的重要性后，又要如何正确地使用，并将其内化为自己的能力呢？
我觉得我需要做到两点：第一，练习以积极乐观的心态，去发现生活中积极的一面。只有当我练习好这项能力，我才能更加容易、自然地用各种积极的语言去暗示、鼓励孩子。
第二，不断地练习。可能开始会很生硬，毕竟这不是我的母语，但我相信，经过不断地练习和试错，孩子和我都将受到鼓舞。
2、父母不应剥夺孩子任何的成长机会
李老师曾分享，她女儿读书期间，她未曾贿赂过老师，她想让孩子体验一种“纯天然”的校园环境，她希望孩子在学校能够感受到挫折，面对老师可能的不喜欢或不关注。而这些，是孩子成长过程中不可替代的经验。
就在上周，我家孩子因为同桌小朋友经常打她而不愿意去幼儿园，我找老师沟通，老师承认那小朋友因为溺爱确实霸道并有攻击性，他们会与其家长沟通并重视这件事。
那几天，我们很担心孩子，生怕孩子再受欺负，或者心理受伤害。先生甚至想到给老师送礼，希望老师可以调换位置或者更多地关心保护孩子。可是又很犹豫，生怕以后再遇到此类挫折，孩子仍会寄希望于父母的外力，而不是自己面对。
后来，孩子对幼儿园的抵触逐渐减少，我们心里的石头才算落下。
李老师的观点更加坚定了我不给老师送礼的决心，现下，我们父母太过焦虑，总是有意或无意替孩子做选择、做判断亦或者包办，而忘记了孩子每一步的成长父母都是替代不了的，他们的路只能他们自己走，他们的挫折只能他们自己受。
我也很庆幸，在孩子幼儿园这件事上，我们没有剥夺孩子自然成长的机会，虽然只能算是侥幸。
