李冲锋教授的《教师如何做课题》一书通过多个章节详细介绍了开展课题研究的各个环节，包括研究的设计、实施、数据整理和分析以及报告撰写等。其中，他强调了教师作为研究者的角色，提出教师不仅要传授知识，还要解决教育问题，推动教育发展。这个观点对我个人观念和教育实践产生了很大的改变和启示。
我更加明确教师的职业角色。在过去的工作中，我更多地关注知识的传授，而忽略了教师作为研究者的角色。通过阅读这本书，我意识到教师不仅要传授知识，还要关注教育问题的解决，通过科研手段探索和创新教学方法，推动教育的发展。这种观念的改变让我更加全面地认识教师的职业角色，也更加重视在工作中发挥教师的科研作用。
我个人教育实践发生了改变。在过去的实践中，我可能会遇到一些教育问题，但是往往缺乏解决这些问题的有效方法。通过阅读这本书，我学习到了如何设计研究方案、如何收集和分析数据、如何找到解决问题的方法等实际操作技能。这些技能的应用让我更加有信心地解决教育问题，也更加善于运用科研手段创新教学方法，提高教学质量。
这本书也为教师设计研究方案提供了许多帮助。比如，书中提供了一个研究设计模板，包括研究目的、研究问题、研究方法、研究对象、数据收集和分析等内容。这个模板为教师提供了一个清晰的研究设计框架，让教师能够全面地考虑研究设计的各个方面，从而确保研究的科学性和有效性。书中还强调研究问题的重要性，指出研究问题应该是具体、明确、具有现实性和可操作性的。教师需要通过对教育教学实践中遇到的问题进行深入思考和探究，确定具有实际意义和研究价值的研究问题，从而保证研究的有效性。此外，书中介绍了多种研究方法，包括问卷调查、观察、访谈、案例研究等。教师需要根据研究问题的性质和特点，选择合适的研究方法，以保证研究的科学性和有效性。书中提供了多个实际案例，展示了教师如何运用不同的研究方法设计研究方案，并给出了相应的操作建议。这些案例和操作建议为教师提供了实际的参考和指导，让教师能够更加有效地设计研究方案。
通过阅读《教师如何做课题》这本书，我深刻认识到了教育科研的重要性，也更加明确教师的职业角色。同时，书中的实际案例和操作建议也让我更加深入地了解了如何开展课题研究，如何解决教育问题。这些改变和启示让我更加自信地运用科研手段创新教学方法，为学生的成长贡献自己的力量。
