舒展身心得快乐

很多人想，如果幸福很遥远，莫如追求眼前的快乐。只是快乐也不简单，也非得过且过、随遇而安、今朝有酒今朝醉可以得到。何谓快乐，如何得到快乐，同样是人生的大命题，同样与真知、真谛、真理休戚相关。

蚂蟥爬到脚上的感觉

2011年绿色夏令营期间，儿子全程参加两期。这天爬大别山天堂寨的笔架山，我走队列前头，他走队列中间。

我不知道他碰到蚂蟥没有，反正我碰到了。一只旱蚂蟥软软的粘在我的脚踝处，我骤然发觉，顿感一股凉意，直透心肺。我忙用手拍它，三两下都拍不下来，只好夹住它的身子撕扯。到底扯下来，脚上留一摊血，尚不知它的头是不是断在了里边。

我读高中时就见过旱蚂蟥。那是在米仓山的原始森林里。多的时候，曾有七八条叮在我脚上，一只只都吸成一个个滚圆的血球。第一次碰见，颇是惊恐且慌乱。第二次碰见，约略从容一些，却仍觉恶心得紧。现在近二十年后与它重逢，仍不十分淡定。

笔架山高耸云天，三座尖峰如三把利剑倒插，整体又构成一个巨型笔架。我们向往峰头的岩石、云雾与阳光，梦想在绝壁顶上拍摄一段“陈抟老祖华山酣睡”的镜头。到得山脚，才知山路已经荒芜，羊肠路早被长草埋没，我们只有一步步试探着前行。

我警告大家小心蚂蟥。很快，儿子就在地上发现了。大家都很兴奋，又不约而同去看自己的脚。第一个尖叫的是小椰，一个小学五年级的女生。一只蚂蟥吸了她的血，蚂蟥被拍下了，脚上同样有一滴血，依稀还有一豆伤口。她跟着哭起来，哭声不大，却极悲切，好像生平第一回面临绝境。有四年级的女生说：“我也被咬了，却觉没什么，小椰不要怕。”儿子在另一边大叫：“我才不怕它，来一个我杀一个，来两个我杀一双！”我这才细细打量她，很漂亮的小女生，嘴唇有点往上撅，像是无形中挂了一把茶壶。我沉声说：“赶紧哭完，稍后多注意，不要让第二只蚂蟥上身。”

她随大队续行，但我感觉到，一只蚂蟥已夺走她对美丽风光的兴致，包括整个夏令营已经和即将带给她的许多乐趣。她在家里，许是极少受过委屈，更不用说面临危险的。现在一只蚂蟥的出现，业已打破她的生活、心理平衡，她当如何选择下一步，我当如何应对她的下一步？毫无疑问，她的母亲送她到夏令营来，必然抱有让她多经磨砺的心思。

次日我在教室上课，首先组织大家朗读。其他人都读，她却无声无息。我叫她单独诵读，她仍不着一声。我说：“往日你的声音也不洪亮，莫非你真的放不开自己？”她狠狠瞪我一眼：“我要回家，赶快送我回家！”我说：“理由呢？”她说：“我受够了，我讨厌这里，我是被妈妈骗来的！”我笑道：“原来你生气的时候，声音还是特大的，明天我就安排你回家。”

第二天一早，她径直问我：“今天我什么时候走？”我说：“今天没车，你走不了。”她大吼：“你这是在骗我，无论如何，我今天都要回去！”我说：“我这里没车，你妈妈出差在外又不能来接，你非等不可。”她欲哭无泪，欲喊无力，嘴巴噘得更高，一脸满含怒气。

我不动声色，又带大家爬薄刀峰。此峰是古代吴楚的界山，峰脊如刀，险峻奇特，故名“薄刀峰”。到达北斗松下，我整顿队伍，要求大一些的学生照顾小一些的。安排到小椰时，她气咻咻道：“我不要他照顾！”我说：“出征险峰，你必须走在他前边！”她厉声道：“我偏不和他一起走！”我脸一沉：“那你马上回去！”她争锋相对：“回去就回去！”我不再理她，只朝大队一挥手：“出发！”

行走薄刀刃上，人人小心在意，前呼后应，秩序井然。一路峰、石、松俱奇，险关不断，尤其是右侧云海，变幻莫测，营造出一幅又一幅仙境。我叫大家于绝岭之上驻足观赏，一并喝水吃干粮。再看小椰，她撅起的嘴唇已放下许多，怨怒之色早已褪去，取而代之的是惊喜与舒展。她没主动跟那位高三男生走，男生却总在小心呵护她。她的手也显得极有力量，不似笔架山上那般娇弱。我大声赞叹云海，她的目光便随我的手指移动。我叫大家把零食分些给别人，她立即给身边人分出她自己的一些。我递一个鸡蛋给她，她毫不犹疑，坦然接过。

我悄声对安琪老师说：“小椰有些变化了。”安琪说：“她刚才还对我讲，她不该当众和‘司令’顶撞。”我是夏令营“营长”，大家多叫我“司令”。我呵呵一乐，心想她已感受到这快乐了，因为登攀险峰的路程，必使她的肢体舒展；因为自然风光的美丽与奇幻，必使她的心灵受震撼；因为一个群体严整的队列与互助的良好氛围，必使她的身心不知不觉受感染。反过来，她就更容易理解：她妈妈为什么有意不来接她回家，我为什么要对她严词相加，夏令营为什么要安排她们跋山涉水走险道。

又一天，我安排了更艰险、更漫长的旅程。我们从湖北境内的索道出发，经绝壁栈道登临天堂塞主峰，转而下到安徽景区的山麓，再沿峡谷上山，后经哲人峰、小华山回到圣人堂村。我们紧张步行的时间超过十二个小时，其中一些路段的险陡程度，超过薄刀峰。小椰全程随行，没有一句怨言，也没有落后一步跟不上，更没有出现意外风险。

营期结束前两天，她妈妈赶过来看她。我以为她会直接跟了回武汉，但她妈妈自个儿先走了，她也自个儿留下来；母女俩都认为，她应该和这一期夏令营相始终。

最后一天我们去戏水，在漂流峡谷，大家开始还有些腼腆，转眼却一个个奋勇争先，纷纷扑进激流，各显神通。小椰逆水游泳，人与水融入一体，人似水中的一条鱼，收放自如。

夏令营结束，儿子始终不曾向我提及蚂蟥。事实上，他和小椰们一样，当身心真正舒展过了，当体验愈益真切、认识愈益深沉之余，蚂蟥一类的折腾只是小儿科了；而且，蚂蟥一类有些令人反感或作呕的折腾，也都变成了后来更加快乐的源泉。

小椰不只是一个小椰，儿子也不只是一个儿子，蚂蟥也不只是一只蚂蟥。大千世界，往往如此。

2011．12．7

——《教育的本来》