各位家长朋友们，大家好！
相信每个家长对自己孩子的期望值都挺高，有的家长甚至给孩子安排了各种学习辅导班、兴趣班，都希望自己的孩子优秀。我们班上就有这样一个孩子，在学校表现挺乖，学习成绩挺好，学习能力也有，各方面表现也还不错，但就是自主能力较弱，老师和家长布置的事情做的非常好，但只要家长或者老师没有提到的就不能够自主地去想去做。家长就有意识地培养他的自主能力，于是报名参加了学校组织的出国游学活动。正好我是带队老师，通过一段时间的观察和接触，我发现这个孩子到了陌生的地方总是喜欢寻求帮助，不能主动地去观察、发现，更别提自主地去思考和解决问题了。比如到了餐厅，不是自己观察指示标志，而是习惯地问:老师，厕所在哪里？在机场候机，他不会从登机牌上寻找信息，而是习惯地问:老师，我们是几号登机口？那么家长如何引导这样的孩子增强自主能力呢？可以尝试从以下几个方面去引导和训练:
一、行为上，少一些包办代替。
（一）自己的事情自己做，家长不包办代替。不论是学习上还是生活上，从小就要培养孩子自己的事情自己做。比如根据课程表收拾整理书包，玩完玩具、做完手工要物归原处，用餐完毕要收拾自己的碗筷，出门旅行根据攻略准备自己所需物品，自己拉着小皮箱......凡是孩子自己的事情一定让孩子自己动手。有的家长总是怕孩子收拾不好，或者觉得孩子还小，就包办代替了，孩子的意识里就会认为这些事跟自己无关，于是当起甩手掌柜，等家长意识到问题时，孩子的惯性思维已经形成，家长又会埋怨孩子自主能力不强，这就相当于先折断了孩子的翅膀，又想让孩子飞翔。
（二）智慧的家长懂得示弱，会退在孩子的身后，让孩子自主去思考分析和动手解决问题。
二、思维上，多一些引导鼓励。
（一）给孩子提供自主安排学习和生活的时间和空间。家长一定要相信孩子，只要给他们一些时间和空间，引导他们自己安排，比如假期生活，可以让他们列出计划表，家长先不要着急去干预，可以试行几天，然后家长和孩子坐下来一起聊聊计划的实施过程中出现的问题，最好引导孩子自己发现问题，比如时间的安排是否合理？家庭的一些活动是否考虑进去？然后再让孩子自己去调整计划。这样逐渐培养孩子主动去思考分析问题的能力。我们大多数家长只是做到了让孩子列出计划，然后就对着孩子的计划指手画脚，急于提出自己的意见，这样会让孩子认为，我怎么计划不重要，反正最后都得由父母定。长此以往，孩子的自主能力就会弱化，不会去主动思考，更不会去主动解决问题。
（二）引导孩子观察各种标识、示意图，并自主做出思考和判断。亲子出游时，最好引导孩子去观察一些标识，当孩子不解时，家长不要急于告诉孩子，可以智慧一些，对孩子说:“哎？这是什么意思啊？我们赶快查查。”可以利用百度或者各种APP让孩子自己动手查查，这样培养孩子自主解决问题的能力。到了一个陌生的地方，要引导孩子学会自己去观察，去寻找示意图、指示标，如果语言不通，可以利用翻译软件，或者提前做足功课，把要去的地方做一份攻略，认识几个常用词语，能够简单沟通。
