教材、学生、教师是构成课堂教学必不可少的三个要素。教师上课，对这三个要素必须烂熟于心。不过，可能有人会问：熟悉教材、学生自是必然，熟悉教师恐怕不必吧？因为教师就是教者本人，难道教师连自己不熟悉吗？
常言道：当局者迷，旁观者清。教者本人对自己在教育教学过程中的言行举止、对自己在教育教学上的优劣可能知道一些，但不如旁观者清楚，因此，作为一名教师，要想把课上得完美，无论如何，你在熟悉教材、学生的时候，不能不熟悉自己。兵法有云：知己知彼，百战不殆。这是普遍真理。但是，令人遗憾的是，时下大多数教师在备课时，仅仅备个教材，至于学生、至于自己，问津的人实在很少。备课中的这种缺陷体现到课堂教学上，就是课堂教学只求完成既定的教学任务，教师讲课只是机械地把由自己该讲的东西在规定的时间内讲完，至于所讲的这些东西是否已被学生吸收、掌握，在这种备课方式指导下的教师是从来也不考虑的。这样，长期下来，教学质量只能在原地踏步。所以，要想提高课堂教学的质量，备课就必须做到：备教材、被学生、备自己。备教材为教师上课提供更多的本钱，备学生为教师上课提供驰骋的场地，备自己可使自己在上课时懂得如何扬长避短，从而使自己始终处在一种愉快的教学情境中。
作为一名教师，如何去做，方能保证自己备课时一直做到“三备”呢？教育家于漪老师曾说过这么一段话:“人贵有自知之明，真正做到自知，做到自己认识自己，其中大有学问。一名教师，要能担负教学重任，积极进取，须清醒地认识自己，清醒地认识自己的教学业务。而要能清醒地认识，首先要加强思想修养，在‘虚心’二字上下功夫。‘虚’就是不满，志足意满，踌躇满志，还能容纳下什么东西呢？‘虚’才能容物，才能主宰自己的眼睛去看，主宰自己的耳朵去听，否则，眼睛上、耳朵上总像蒙上了障碍物，不是视而不见，听而不闻，就是看走样，听走音。‘虚心’是鞭策自己进步的动力。”于漪老师这段话启示我们，一个教师要做到备课时不忽略任何一个重要的因素，就必须时时守住“虚心”二字，在“虚心”二字上多下下功夫。
总之，备好一节课是上好一节课的前提，好教书者不如教好书者，共勉！
