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——（文图：tracychen）——
欢迎来到小学生家长世界，今天我们聊一下“学习力。"
“学习力”广义上讲就是学习的能力。
提升学习力的重要性，其中一点就是效益回报比高！<有点废话，家长们应该都知道>
孩子们在学习过程中，多少会遇到一些问题，大家看看有没有躺枪的？
- 上课或补习时候孩子都能看懂、听懂知识点、但综合测验时候就不会做；
- 总比别人学得慢；
- 总比别人学得差。
- 我家孩子也蛮勤奋，怎么成绩就是上不去？
……
要提升孩子的学习能力，我觉得父母应该先要搞清楚几个方面的情况，以下我逐一分享。
第一：不同年龄阶段孩子的学习力背后的逻辑
这个学习力从幼儿到成人，贯穿终生，不同年龄阶段孩子的学习力发展到底遵循什么逻辑？父母应该如何聚焦？
从以上表格看到，不同年龄阶段孩子的学习力在学习机制、学习反馈机制，及父母聚焦的方向都是不一样的，希望给家长们一些启示吧。
第二：影响学习力提升的场域及个人能量层级说明
先来说“场域”理论
——场域理论是社会心理学的主要理论之一，是关于人类行为的一种概念模式。
——人类各种不同的意识层次都有其相对应的能量指数，人的身体会随着精神状况有强弱起伏。
（荐书：《意念力》 作者：（美） 大卫＊霍金斯）
＊对家长／孩子而言，场域＝创造良好的家庭氛围＊（对提升孩子学习力有重要作用）
上面有提到能量指数，那么对一个孩子而言，正负能量层级到底具体是怎样的？我觉得父母应该抽空进行评估。
先看[正能量层级表]
如图： 能量层级在200才算是有勇气，250呈现的是淡定，310呈现的才是主动。
（父母不要嘴里老是埋怨孩子总是不主动写作业啊，不主动练琴啥的，我觉得很多时候是孩子能量层级根本就没有到达那个级别，那你硬来的话，效果可想而知.）
再来看[负能量层级表]
如图：层级指数125呈现欲望（ 比如有些孩子看电视上瘾、打电子游戏上瘾、初高中还有学会抽烟上瘾的，这个时候，父母更多的是要对孩子这样的能量层级有一定的敏感度，才可以对症下药。）
再看层级指数175呈现为骄傲，骄傲具体表现自我膨胀，抑制成长。（这个特性在很多孩子身上会隐约存在，只是有些孩子表现特别明显。）
通过正负能量层级图表，希望可以给家长们一些启示： 最好拿出纸笔来评估一下自己家的孩子，看看孩子能量层级在哪个级别。最基本的要让孩子能量处在200或以上，指数200以下的话，更需要家长付出更多的觉察和支持，通过方法去提升孩子自身的能量层级，才更有利于提升孩子学习力。
第三：学习能力结构图分享
学习的能力：掌控力
如图： 以上显示的各种能力，说到底就是孩子是否可以轻松应付学习，也就是他是否具有这种“掌控力”。
第四： 学习基本过程到底遵循什么规律
学习基本过程（一般包括8步骤，但不全是），
分别是：（学习）方向、资料获取、资料筛选、认知、消化、固化、模式、拓展
很多时候，我发现就连我自己，对前面五个阶段的学习过程了如指掌，往往大多数人也停留到第四步（消化），却很少有人会进行后面三个步骤的延展（固化、模式、拓展）。
孩子之间的差距，很多时候就是家长忽略了第五步知识固化、知识模式建立、知识拓展这三个部分。
接下来具体说一下“认知是如何进行固化的？”方法仅供参考：、
大量反复练习
背诵记忆
持续学习关联知识（“刻意练习”的技能运用）
（荐书：刻意练习VS10000小时定律）#
（荐书《如何高效学习》---此书建议重读3遍以上，里面提到“费曼"学习法及更多方法，值得践行）
分享我的读书笔记“如何做到learn more,study less
http://note.youdao.com/noteshare?id=9ef46d9930f60c74ae0a3d2cf7dc8d16&sub=991F08E1497F437FB39C5B173EC3A3A0
模式建立概念
——是指解决新问题的能力，用老知识解决新问题
模式拓展概念
——是指新旧知识纵向与横向相互融合的能力。
第五： 整体学习流程
最后，我们来拆解一下“整体学习的流程”。
小学生学习过程中，课本教材是属于基础性教材，里面的“知识地图”都已经按孩子认知的原理进行编排，所以在这里强烈建议家长要让孩子先把课本里面的知识点吃透（这个是基础，也很重要）。
搞清楚知识分类，运用不同方法，将事半功倍。
一般我们的知识可以分三类：
记忆类（如：单词、公式、定理、拼音、字母、语法……）
操作类（如：英语发音练习、模仿、影子训练、理科题目推演……）
逻辑类（如：解题过程、根据论点找论据）
——以上三个分类，用不同的方法（不如： 主题学习、刻意练习、知识结构拓展、抽象思维训练等方法）进行逐一精细化打磨，将事半功倍。
（后续会有更详细的分享哦）
诚然，孩子的成长是循序渐进的。
知识的整理、消化、固化、模式的拓展都是遵循一定的规律。能力的提高更需要长期训练，没有捷径。
作为父母，我们更应该先了解自己孩子的特质（努力提升正能量层级），协助找到合适的方法，并愿意花精力在孩子身上（这里不是说花很多的钱去进行培优那种），然后逐一进行精细化打磨。
这个过程需要家长付出更多的耐心和支持，成为终身学习探索者。
日积月累，静待花开，与大家共勉。
