我们现在上课主要的教材是课本和一本配套练习册。上课之前备课本备配套我还是能做到的。但听完老律的课，才发现我“备教材”做的远远不够。在律老师的课堂中，对应着新的知识点会跟着很多例子，一个又一个，有梯度的呈现出来，让学生即对新的知识点加深了印象，又在不知不觉中对知识有了提升。

我给老律开玩笑“你脑袋里怎么装着这么多的例子啊？脑容量真大，神人！”

老律说“什么神人啊，我只不过是把教材中的重点题目做了做！”

“我也做了呀，好多例子没见到啊！”一脸认真！

“傻，不知道看看其他教材么！”老律笑着说。

……呃，好吧，我承认！

仔细翻阅了其他的教材，发现律老师还真是把我们手头里其他教材上的重点题都当做生活例子给学生讲了。看来在备教材这一块我还要再加强，不光要深度，还要增加广度。

当然了，老律将这些典型题当做例子给学生讲，无形之中增加了课堂的容量。学生不光是对知识点把握了，更重要的是课后做作业时，学生发现自己都会做，增强了对物理学习的自信心！再者就算有的知识点学生没理解，但由于老师讲过，他也会得出正确答案。这样让正确的认识先入为主，要好过对错误的认识纠正百遍。