据中国青年报消息，近日，山东大学文学院2018级硕士研究生丁安琪因为热爱读书、读书量惊人走红校园，被同学和老师们称为“图书馆女孩”......
网友：你怎么看待这个问题？
我觉得，这个问题属于价值观范畴，而价值观是没有对错的；再加上问题本身的条件不充分，所以，没有一个标准答案。
读完600本书，就像一顿午餐吃600个饺子一样，我们无法去界定这件事的对错，只有通过这件事造成的影响去分析。比如：吃600个饺子让身体倍儿棒，那就是有好处的；如果直接给撑死了，那就是有害处的。
看了新闻，我反而觉得该标题《大学女生1年读600多本书！网友却说：用处不大…》有引战的嫌疑。至于有用还是没用？我们不妨放到具体的环境中来分析。
第一种情况：读了很多书，且能讲出来
读书是一个输入+输出的过程。
我们读一本书，都有自己的目的——也许是获得知识、解决问题，也许是打开眼界和格局，或者是潜移默化的影响、一时半会儿不会有收获；但长期坚持下去，突破某个临界点之后，会发生质的飞越。
反过来说：如果一本书，你读了之后就忘得差不多了，既没有丰富知识量、没有打开眼界和格局，也没能提升自己的修养、改善气质，甚至在阅读的过程中都没感受到愉悦……那么，我们几乎就可以认定：这样的阅读是无效的。
哪怕是看看报纸，也能获得资讯啊；哪怕是看看漫画，也能收获愉悦啊！什么收获都没有，那就纯粹是浪费时间了。
聊到这里，我想提一个阅读的坏习惯，那就是——读完一本书，就再也不去管了。很多时候，我们以为只要花了时间去读，书中的知识就是我们的了；但实际上，“读书”只完成了“输入”这个环节，是不完整的。只有做到“输出”这一步，才算是真正读完了一本书。
一个最简单的判断方式就是：你读完一本书，能不能用自己的话、简单地概括这本书的内容？或者，比较客观地评价一下这本书？
如果能讲出来，那么，我们有理由认为：这个人读书是有用的。
第二种情况：读了很多书，且成绩优异
读一本书，还有一个重要的衡量标准是：你能不能学以致用？
罗永浩的御用幻灯片设计师——许岑，是一个真正的学习高手。高到什么程度？他除了能制作精美的、发布会级别的幻灯片（PPT&Keynote），还是一位优秀的英语老师，还在网上教别人弹吉他，甚至还烧得一手好菜……
据说，许岑在去英国留学期间，因为吃不惯当地的饭菜，不得已自学烧菜，结果一不小心就成了一个“大厨”，回国后开始教别人做菜。
这就是“学以致用”的经典例子。
我不是说，每一位学习者都要变成老师、去教别人学习；但如果一个学生，每天读大量的书、最后却影响了自己的学习成绩，这是不是一件很打脸的事情呢？
很高兴，新闻里的主人公因为读书有方，她的学习成绩已经上升到了班级第二名、且被保送山东大学研究生。
第三种情况：读了很多书，且业余生活丰富
前面两种情况，我们聊的重点都是“读了有什么用”。但喜欢读书的朋友都知道，读书，并不完全是一件功利的事情，我们也可以抱着轻松的态度去阅读。
我们读《论语》，就一定要把儒家思想分析得头头是道吗？
我们读《史记》，就一定要梳理历史的进程和脉络吗？
我们读金庸、读老舍、读巴金，或者读网络小说、读《七龙珠》……难道不可以是一种消遣吗？
但反过来说：读书，不是生活的全部。如果一个人为了读书而读书，从不参加业余活动、不与人接触，以至于无法跟身边的人相处、越来越自闭、甚至丧失了基本的生存能力；或者越读书越偏激、跟任何人聊天都要搬出大道理、非把对方给驳倒为止……
我觉得，这样的人，反而还不如那些从不读书、但社会阅历丰富的人了。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
提升自己的方法很多，读书只是其中一种途径。
以上就是我对这件事的看法。
聊到这里，再随便扯一点闲话吧！
一个人真的可以做到一年读完600本书吗？只要掌握了一定的方法、且经过一段时间的刻意练习，当然可以做到。
我自己的记录是一年读完130本书；我认识几位大咖，他们一年保持200-300本的阅读量，而且还包括写书评、做分享；另外，彭小六的“洋葱阅读训练营”，也培养了不少高效阅读的小伙伴。
当然，我也见过很多一年只读三五本书的牛人，他们用几个月的时间去啃《资本论》，收获也特别大。
我个人猜测，那些说读书没用的人，无非有三种心态：
1.我做不到一年读600本书，所以我觉得这样做没必要；
2.我做不到一年读600本书，所以我觉得你肯定在刷书；
3.我觉得读书本身就没啥用，所以你读再多也是白读。
最后，讲一个段子——
有人提问说：有70%的人要数学滚出高考，你怎么看？
点赞最多的回答是：数学就是用来淘汰这70%的。
