已经是上午第二节课了，我上课的教室正好经过那个班——那个灯一直亮着的班。
学校的电是由专人负责，统一控制的。一年四季，根据作息时间的不同，早晚开灯关灯的时间也不同。秋冬阴雨或是有雾的天气，教室的灯几乎整日亮着。
正是由于有专人负责开关灯，所以教室里的灯何时开何时关，似乎早已与孩子们无关，即使天已大亮，教室里早已不需要灯了，就像今天，已经是上午第二节课了，教室的灯依然全部亮着。其实觉着开关灯跟自己无关的，不止是学生，还有部分老师也这么认为，不然，为什么那个班教室的灯一直亮着呢？不仅今天亮着，也不仅仅是这一个班亮着，已经好多次了，而且是好多班都这样亮着灯。
节约资源，保护环境的基本国策和低碳生活的理念是在政治课上学到的知识，似乎这已仅仅是为考试写在试卷上挣分数才用的到的，生活中嘛，用不用也没人扣分。随手关灯、关水龙头这样的“随手”也似乎用在家庭上居多，用在学校，公共场合则是:何必多管闲事呢？潜台词是事不关己，高高挂起。反正浪费的不是我的钱。不信吗？这样的事例延伸开去，已不仅仅是天已大亮，教室的灯还一直亮着了。
