观察对象：郇煜郇晟
观察地点：教室
观察时间：2020年10月15
记录教师：周然
观察实录：
我们班有一对男孩双胞胎，他俩长的一模一样，以至于开学那么久单纯的看脸我还是分不清楚他俩谁是哥哥谁是弟弟。每天早上点名字的时候我都很头疼，因为他俩坐在一起，喊到时总有一个不说话的，另一个看到后总会答两个人的到，今天点名字的时候我特意的将两个人分开，当我喊郇煜的时候一个小朋友答应了，喊郇晟的时候没有声音，这个时候刚刚答到的郇煜看了一眼坐在不远处的郇晟响亮的喊了一声到。喊完跟没事人似的接着抱着大拇指在哪里肯。香这样的情况还有很多次，比如在吃饭的时候一个小朋友不够饭的时候另一个小朋友就会把他盘子里多余的饭给不够的那个，上厕所拉臭臭的时候俩兄弟同时拿着卫生纸一个小朋友撅着屁股另一个小朋友给擦，擦完后在换另一个小朋友给擦，这么有爱的瞬间真的让我很感动呢，中午睡觉的时候有一个爱哭的小朋友，另一个就会像大人一样安慰，你别哭了，奶奶一会就来接我们了，虽然在安慰的时候自己的眼圈里也有泪水就要出来了，可还是忍着不让眼泪出来，憋着一股安慰自己的兄弟。
他俩在班级的日常互动让我感触很深，孩子的感情需要时间的积累在慢慢建立起来，就像老师和孩子一样，我们之间也需要时间的磨合。
教师反思：控制好自己的脾气像孩子学习多关心，多蹲下身子去发现孩子间的精彩。
