上第一节课觉得拆书挺简单的，做作业也没难度，听完第二节课，老师所说的便签法常出问题：I便签附会旧知，A1便签泛泛而谈，A2决心泛滥/感概万千。这三种问题我都有，扎心了。
做了道是哪种学习者类型的测试题，知道了自己是什么类型的学习者，我选的C介于初级学习者和高级学习者之间，课后我认真思索了下，我不得不承认我是初级学习者，心慌着急了，脑门也隐隐出汗，这么多年忙忙慌慌的学习，没有效果，今天算是找到原因了。没有学以致用啊！
再回来说这五个答案，最后的答案F是最高阶的，看它的内容我都不会选，什么嘛，学习就是为了培训老公让自己开心？这个选项明显不那么的高大上啊！但确实实用！
我平时也不喜欢听云里雾里的话，看似深奥，实则难懂。怎么到自己选的时候也是这样呢，答案C我现在看也是觉得不知所云呐。说完自己就忘了，也别提会去做些什么了，不落实就白学了，只留下泛泛的印象，最后忘掉。第二课作业，重新修改第一课的作业，找到贴近的具体事例并制定可以量化完成的计划，这一步是不能省，也是最需要锻炼的地方。
下面是我的第一次作业
I谈话需要技巧，需要注意四个因素，一、节奏，对话的节奏快慢的掌握。二、音量，声音的大小。三、打断，对内容的掌控。四、停顿，回答问题前适时的沉默思考。
AI生活中需要谈话交流的人群大概是家人，朋友或同事，上级或老师。朋友之间聊天就会很随意，有时会聊着聊着跑题了，东拉西扯浪费大量时间，互相都在表达自己的观点，并没有认真听对方讲话，甚至为了让对方认同自己的观点，会用力过猛伤了感情，把握好谈话的主题，适时打断转移话题。一句话用的语调音量不同，所表达意思就大相径庭，我们往往对家人没什么耐心，经常不经大脑的大吼大叫，表达不出真实的意思和情感，还会发出最亲的人反而理解不了自己的感慨。对于问题要经过思考再回答，不能冲动的不负责的应答。
A2注意谈话的时间，音量，内容，倾听、认真对待问题做出合理真实的回答。确保说的话是自己真实意思和情感的表达。
对妈妈的唠叨，深呼吸，微笑面对，必须回答时降低音量，慢慢回答。
对朋友反反复复的倾诉，可以适时打断转移话题，建议出去走走或聊聊健身。
面对朋友家人领导的问题，耐心听，不打断，思考后回答，不答应办不到的事情。
泛泛而谈，I不是自己的话，只是总结。A1没有具体事例。A2没有量化。第二次作业打算只写一个具体事例。（我想了好久）
第二次修改
I 不把话题聊死，有四个可以改变的因素：节奏，音量，打断，停顿。
A1每次回家，我妈就会找个机会给我说我爸不做家务，什么也不干，现在还拿手机不停的聊天……上次我实在烦了，张口就说不行你们离婚吧！我妈不说了。说出的音量太大，由于着急语气也不好。内心本意是想以玩笑的语气说出来。
A2听我妈唠叨时1、闭嘴 2、转移话题 3、音量放小
