4.言传身教是最好的教育

4.1你是他的榜样

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。”

言传身教比单纯说教更有说服力；孩子无时无刻不在模仿你。

4.2孩子就是你的影子

年幼的孩子会不加选择地从环境中汲取大量信息来发展和完善自我，如同海绵吸水，水是什么色，海绵便染上什么色。

要求自己就是在教育孩子。

4.3父母好好学习，孩子天天向上

父母要给自己定目标（给孩子讲再多的大道理，都不如让孩子看到不刷手机、少看连续剧、热爱锻炼的父母。)；与其羡慕别人家的孩子，不如先学别人家的父母。

4.4给孩子高质量的陪伴

愉快的相处本身就是最好的教育；温馨的日常谈话也是陪伴；高质量的亲子陪伴可以提高孩子的安全感及自信（好的教育，应该让孩子通过朵这面镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，成为最好的自己。)

设定家庭“无网日”，与孩子一起决定空出来的时间做些什么；每天陪孩子聊聊当天的经历，坚持下去。

5.适应学校生活，为成长打下良好的基础

5.1高高兴兴上学去

以愉悦的情绪鼓励孩子

如:“哇，你真的长大了，都能够早起啦！”“你越来越像小学生了，都可以自己准备书包啦！”“你认识这么多的字了呀？那不久就可以自己读更多的好书了！”

送孩子到学校的大人，如果表现得和孩子依依不舍，就会让孩子在心理上难以适应和大人分开，导致情绪的不稳定。所以送孩子的时候，一定不能让孩子感觉到大人的担心和不舍。

让孩子喜欢自己的老师，别拿学校和老师吓唬孩子（引导孩子体察老师的关爱，发现老师的优点，让孩子喜欢他的老师。父母一定不要用老师吓唬孩子。）；多问“好”问题，别问“坏”问题（你今天过得高兴吗？今天在学校遇到什么有意思的事情了吗？今天和哪个小伙伴在一起的时间比较多？班里发生了什么新鲜事？)；父母自己莫焦虑。

5.2和孩子一起制定作息时间表

沙漏是帮助孩子提高效率的利器。

5.3生活自理新目标

必备的生活技能尽快学；每天晚上要做好第二天的上学准备（最初可以先由父母给孩子检查、整理，让孩子观摩。然后父母和孩子一起整理。一段时间之后，父母可以从旁指导，鼓励孩子自己完成。)；过好课间10分钟；学会表达意愿，逐渐提高解决问题的能力。

5.4鼓励孩子交朋友

在学校有没有人一起玩才是孩子心里最重要的事情，学习并不是他们最关心的事儿。要经常问孩子:“今天和谁在一起玩的？”今天又认识了谁？与小朋友在一起玩什么最开心？鼓励孩子和更多的小朋友交往。

孩子的入学适应归根到底是人际关系的适应。引导他和老师、同学以及周围的人和谐相处，培养正确的情感、态度)价值观，是形成健全人格的重要步骤，是幼小衔接的重要环节。

有朋友的环境更容易产生安全感；让孩子学会自己交朋友（一年级的孩子仍然不太懂得换位思考。他们与同伴的关系简单、不稳定，多数时候以能否和自己一起玩“别人是否顺从自己作业衡量朋友的标准。）；给孩子创造交朋友的机会；让孩子自己解决冲突（小孩子在一起玩耍，难免爆发冲突。父母要明白，争吵和冲突都是意见不同导致的，这是孩子表达自我、了解他人、学习合作的绝佳时机。孩子之间的矛盾和摩擦是正常现象，父母要慢慢学会放手让孩子独立处理人际关系。)

比较心态、绝对权威、过度干涉，这是父母最容易犯的三个毛病，这三点会妨碍孩子拓展人际关系。

5.5加入少先队也是一种成长

父母和学校携手，抓住每一个教育、鼓励孩子的契机，一同见证孩子的成长，会给孩子的童年留下精彩的记忆。