今天,影子工程老师来听课,准备的《梅岭三章》。本以为很简单的诗歌,实际在课堂表现出来的是学生根本不来气,答不上来问题。整个课堂很懵的感觉。这时才明白,学生距离文章写作年代遥远,对这段历史不知道。所以,解读为难,更不要说回答问题。在这样的情况下,老师英停下来补充时代背景,让学生了解当时国共战争,长征的著名事件,让孩子的有亲近感。
备学情是备课的基础,不然只会在课堂上拖着学生走,一路迷茫。
今天,影子工程老师来听课,准备的《梅岭三章》。本以为很简单的诗歌,实际在课堂表现出来的是学生根本不来气,答不上来问题。整个课堂很懵的感觉。这时才明白,学生距离文章写作年代遥远,对这段历史不知道。所以,解读为难,更不要说回答问题。在这样的情况下,老师英停下来补充时代背景,让学生了解当时国共战争,长征的著名事件,让孩子的有亲近感。
备学情是备课的基础,不然只会在课堂上拖着学生走,一路迷茫。